——六年级语文教案古诗两首村居 一、教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。 4．借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年生活的美好感情。 二、教学重、难点： 1．能理解诗句意思，想象古诗所描绘的情景。 2．体会大自然的美好，感受诗中所蕴涵的感情，并在朗读中有所表现。 三、教学时间： 两课时 四、分课时设计： 第一课时 一、课时目标： 1．学会本课生字，能借助工具书理解生字组成的词语。 2．联系课文内容体会《村居》这首诗所描绘的情景，激发热爱自然的情感。 3．能正确、流利、有感情地朗读古诗。 二、课时重难点： 1 体会诗歌描绘的情景。 2 能正确、流利、有感情地朗读古诗 三、教学用具： 小黑板、挂图、范读磁带 四、教学过程 教学过程 自我加减 一、回忆导入，加强联系 1．同学们，我们学过很多描写春天的诗歌，你能背出几首呢 2．今日，我们要学习的两首古诗有一个共同的特点，都是描写春天 的景色的。 揭示课题：《村居》，全班齐读。 二、初读课文，读准读通 1．解释诗题：村居：在乡村居住。 2．介绍诗人：高鼎，清朝人，善于描写自然景色。 3．自读全诗，要求读通顺、流利，不读错读破。 4．检查初读效果： （1）字：莺 ying 拂 fu 趁 chen 篱 li 教学过程 （2）书写指导：你认为哪个字难写，应该怎样写好。老师范写，学 生仿写。 （3）指名读，正音。 三、自学古诗，解词释疑 1．小组讨论：诗歌主要写了哪个季节的什么景色 （早春二月，田野景色，儿童放风筝） 2．互助学习，理解诗中词义。 3．汇报，全班共同掌握： 草长莺飞：青草生长，黄莺飞行。 拂：漂动，掠过。 堤：堤岸。 醉春烟：陶醉在大好春光里。 纸鸢：纸做的风筝。 3．我们理解了这些词的意思，你能将它们代入到诗中，说说诗句的 意思吗自己小声说 4．指名汇报，全班补充 农历二月，地面青草生长，空中黄莺飞行，堤岸上杨柳漂动，仿 佛也陶醉在大好春光里。孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放 起了风筝，心里别提有多兴奋了。 5．带着自己对诗歌的理解再朗读全文，读出感情。 四、体会诗情 1．你能想象出这首诗所描绘的画面吗，轻声读一读，在头脑里想象， 和你的同桌说一说。 3．作者描写的这种情景，你经...
