——六年级语文教案培育良好的学习习惯（十一）1 第一课时 教学目标： 1.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 2.培育学生勤学好问的好习惯。 教学重点：知道处处皆学问，虚心向人请教。 教学难点：培育学生勤学好问的好习惯。 教学流程： 一.指导看第 4 页上的图，让学生感知不懂就问的重要性 1.齐读不懂就问。 2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 (1)第 1 幅图上有什么人，在哪里，干什么 (2)第 2 幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在干什么 (3)第 3、4 幅图表现的是哪里怎么知道的有哪些人他们正在干什么 (4)看第 5 页左上方的一幅图，这是在哪里两名同学正在干什么老师呢 (5)最后两幅图表现的是哪里同学在干什么老师又分别在做什么 二.组织讨论，使学生懂得如何做到不懂就问 1.看完第 4、5 页的 8 幅图后，你明白了什么 (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 (3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学......一句话，问所有懂的人。 (4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 (5)留心处处皆学问。 2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样 3.我们今后应该怎么办 三.发出号召，希望学生早日养成不懂就问的好习惯。 四、板书设计： 培育良好的学习习惯（十一） 学生如何做到不懂就问： 1.遇到不懂的问题要大胆地向他人求教。 2.只要有不懂的地方，都要敢于问，不管在任何地方。 3.可以问老师，问家长，问所有懂的人。 4.可以问课本上的问题，也可以问书本外的其他问题。 5.留心处处皆学问。 五、作业布置内容总结（1——）六年级语文教案培育良好的学习习惯（十一）1 第一课时 教学目标： 1.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通（2）(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学......一句话，问所有懂的人（3）(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题（4）3.可以问老师，问家长，问所有懂的人
