【三维设计】2013 年高中历史 9.3 百日维新同步学案 新人教版选修 1一、救亡与变法的呼声再起1．背景(1)中国面临被列强瓜分的危险。1897 年，德国军队强占胶州湾。(2)俄国强占旅顺和大连。(3)1898 年，法国强迫清政府租借广州湾。(4)英国迫使清政府租借“新界”和威海卫。2．表现(1)康有为再次上书光绪帝，即《清帝第五书》。(2)在《上清帝第六书》中康有为主张学习日本明治维新，进行全面改革。随后，又向光绪帝进呈了《日本变政考》《俄彼得变政记》等书籍。(3)1898 年春，康有为在北京发起组织了保国会，保浙会、保川会和保滇会等相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。(4)1898 年，在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。二、百日维新1．开始1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布《定国是诏》，宣布变法。2．主要内容(1)政治方面：① 告诫廷臣舍旧图新，力行新政。② 鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔。③ 精简机构，裁减冗员。(2)经济方面：① 设立农工商总局，鼓励发展农工商业。② 提倡私人开办工厂，采用机器生产，设立铁路、矿务总局，鼓励商办铁路、矿业。③ 改革财政，创办国家银行，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站。(3)文化教育方面：① 改革科举制度，废除八股。② 在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂。③ 准许民间创办报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。(4)军事方面：建立新式军队，装备新式武器，按新法练兵，还添造兵船，增强海军实力。3．意义(1)有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播。(2)给民族资产阶级提供了参与政治的可能性。(3)初步动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义。 梁启超在《变法通议》中说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一 切要其大成，在变官制。”材料所阐述的中心论点是什么？其实质内容是什么？材料中的主张在戊戌变法法令中是怎样体现的？[我的思考]中心论点：变法最重要的在于变官制。实质内容：设议院、开国会、定宪法，实行君主立宪制，君民共治。体现：鼓励官民上书言事；裁撤冗员；设立大中小学堂；改革科举制度，废除八股，但改革政治体制的核心观念未涉及。一、推行百日维新的历史条件有哪些？1．社会条件甲午战争以后，帝国主义在中国强租租借地，划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着从半殖民地走向殖民地的空前危机，救亡图存成为时代的要求，促使中国人民民族意识的觉...
