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【创新方案】(浙江专版)2015届高考数学一轮复习(回扣主干知识+提升学科素养)第九章 第三节 导数的应用教案2 文

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第三节 导数的应用(二)【考纲下载】1.能利用导数研究函数的单调性,极值或最值,并会解决与之有关的不等式问题.2.会利用导数解决某些简单的实际问题.1.生活中的优化问题生活中常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等一些实际问题,这些问题通常称为优化问题.2.利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 读题、审题、找出已知、未知 利用 导数 还原问题答案 求解 问题得以解决比较极值点与最值点 1.在求实际问题中的最大值和最小值时,函数的定义域有什么要求?提示:实际问题中的函数的定义域应使实际问题有意义.2.在求实际问题的最值时,若函数在区间内只有一个极值点,则该极值与函数的最值有什么关系?提示:有关函数最大值、最小值的实际问题,一般指的是单峰函数,也就是说在实际问题中,如果遇到函数在区间内只有一个极值点,那么不与区间端点比较,就可以知道这个极值点就是最大(小)值点.1. (2013·浙江高考)已知函数 y=f(x)的图象是下列四个图象之一,且其导函数 y=f′(x)的图象如图所示,则该函数的图象是( ) 解析:选 B 在(-1,0)上,f′(x)单调递增,所以 f(x)图象的切线斜率呈递增趋势;在1(0,1)上,f′(x)单调递减,所以 f(x)图象的切线斜率呈递减趋势.2.设函数 f(x)在 R 上可导,其导函数为 f′(x),且函数 f(x)在 x=-2 处取得极小值,则函数 y=xf′(x)的图象可能是 ( )解析:选 C f(x)在 x=-2 处取得极小值,∴在 x=-2 附近的左侧 f′(x)<0,当 x<-2 时,xf′(x)>0.在 x=-2 附近的右侧 f′(x)>0,当-22x+4 的解集为( )A.(-1,1) B.(-1,+∞)C.(-∞,-1) D.(-∞,+∞)解析:选 B 令函数 g(x)=f(x)-2x-4,则 g′(x)=f′(x)-2>0,因此,g(x)在 R 上是增函数,又 g(-1)=f(-1)+2-4=2+2-4=0.所以,原不等式可化为 g(x)>g(-1),由g(x)的单调性,可得 x>-1.5.函数 f(x)=ax3+x 恰有三个单调区间,则 a 的取值范围是_...

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