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【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第2章 第2节 通过激素的调节(第2课时)名师课堂导学设计 新人教版必修2

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 第 2 章 第 2 节 通过激素的调节(第 2 课时)知识导航1.激素调节的实例一:血糖平衡的调节(1)血糖的来路和去路途径过程作用来路食物糖类消化吸收即“淀粉→麦芽糖→葡萄糖”血糖的主要、根本来源肝糖原分解主要调节形式,灵活调节非糖物质(脂肪、氨基酸等)转变成葡萄糖糖异生过程去路氧化分解主要、最终利用形式合成肝糖原、肌糖原重要调节形式,动态调节转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式(2)相关激素的调节 血糖平衡调解中最主要的是胰岛分泌的 和 。 胰岛素的生理功能是:促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖,从而使血糖水平降低; 胰高血糖素的生理功能是:促进 分解,并促进一些 转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。 (补充)肾上腺素的生理功能:促进肝糖元分解为葡萄糖(3)血糖平衡中的激素调节(4)反馈调节 概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为 调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。 意义:生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持 具有重要意义。2.激素调节的实例二:甲状腺激素、性激素、肾上腺素分泌的分级调节1 3.激素调节的特点:(1)微量和高效(2)通过体液运输(因此激素调节属于体液调节)(3)激素作用的特异性:激素随血流分布到全身各处,与组织细胞广泛接触,但却是有选择性的作用于某些细胞、腺体、器官,能被激素作用的器官、腺体、细胞分别称为靶器官、靶腺、靶细胞。4.关于激素调节的一些拓展知识:(1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子,功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢,并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。(5)激素分子运输——血液循环,不通过导管。(6)靶细胞上受体蛋白识别相应激素。(7)激素在体内不断的发生代谢性失活。课堂训练1.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述,错误的是A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B. a 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用2.下列哪一项不是胰岛素的功能A.促进血糖转变成脂肪 B.促进肝糖原合成C.促进非糖物质转化为葡萄糖 D.促进组织细胞摄取葡萄糖3.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌...

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