【创新方案】2013-2014学年高中生物 （预习设计+课堂精炼）第4章 第3节 群落的结构（第1课时）名师课堂导学设计 新人教版必修2

 第 4 章 第 3 节 群落的结构（第 1 课时）知识导航1．群落水平上研究的问题（1）群落： 内聚集在 中 的集合体。（2）研究的问题：① 群落的 组成、优势种群。 ② 关系 。③ 群落的演替。④ 群落的 结构。 ⑤ 各种群的占据位置。⑥ 群落的 和边界。2．群落的物种组成 （1）物种组成是区别 的重要特征。（2）物种丰富度：群落中 的多少称之为丰富度。（3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近 ，单位面积内的物种越丰富。3．种间关系（1）捕食：① 定义：一种生物以另一种生物为_____________。（2）竞争：① 定义：两种或两种以上生物相互争夺___________和___________等。② 结果：竞争各物种相互______，或者一方占优势，另一方处于_____甚至灭亡。③ 举例： 草原上的牛和羊、水稻和稗草。④ 各种群数量随时间变化情况：如果竞争各物种相互抑制则如图丙，如果一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡则乙。（3）互利共生：① 定义：两种生物共同生活在一起,相互________，彼此__________。② 举例：豆科植物与根瘤菌,，地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫。③ 各种群数量随时间变化情况如上图丁。（4）寄生：① 定义：一种生物(寄生者)寄居在另种生物(寄主)的_______或_______，摄取寄主的______以维持生活。② 举例：蛔虫与人，豆科植物与菟丝子等。 概念辨析： （1）捕食与竞争：捕食过程中捕食者吃掉的大多数是被捕食者中老，病和年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用；此外捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，所以捕食者存在不会使被捕食者灭亡。在竞争中如果一方占优势，而另一方占劣势，则可能导致一方灭亡。 （2）寄生与互利共生：共同点都是共同生活在一起，但寄生是一方获利，一方受害，互利共生是双方获利。1（3）捕食与寄生：虽然二者都是一方从另一方获得营养物质，但是捕食是强者对弱者的捕杀，寄生是弱者对强者的依附课堂训练1．生物群落是指① 在一定区域内的全部生物及生存环境的总称②在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和③生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体④在一定区域内不同种群的集合体A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．(2009 全国卷Ⅱ，5)下列属于种间竞争实例的是A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸C．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 D．某培养瓶中生活的两种...