第 4 章 第 3 节 群落的结构（第 2 课时）知识导航1．不同的种间关系种群数量变化关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣、大豆与根瘤菌寄生无固定曲线，有些寄生生物能使寄主死亡，有些难以使寄主死亡对寄主有一害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争数 量 上 呈 现 出 “ 你 死 我活”的“同步性变化”两种生物生存能力不同；如图a；生存能力相同，如图 b。一般生态需求越接近的 不同物种间竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫2．群落的空间结构（1）形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 。（2）类型（3）意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。垂直结构水平结构现象 现象 分布决定因素植物分层： 动 物 分 层 ： 栖 息 空 间 和 条件 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 的不同、生物 特点的不同以及人与动物的影响13.土壤中小动物类群丰富度的研究（1）活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用______或________进行调查。在进行这类研究时,常用_________取样调查,如用_________或吸虫器等捕捉器进行取样.（2）土壤小动物丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该法适用于__________,种群数量有限的群落.二是___________估计法,该法按_________来估计单位面积上个体数量的多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。（3）实施计划部分① 准备 ② 取样：（4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。（P76）（5）统计和分析：课堂训练1．下列关于生物群落结构的叙述不正确的是 A．在垂直方向上，群落具有分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．在水平方向上，生物种类分布也有差异 D．在动物群落中没有水平结构2．生物群落空间结构的分化有利于A．生存竞争 B．占据空间 C．资源利用 D．生物进化3．在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度...
