电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【创新方案】2015高考数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文

【创新方案】2015高考数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文_第1页
1/3
【创新方案】2015高考数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文_第2页
2/3
【创新方案】2015高考数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文_第3页
3/3
第五节 直接证明与间接证明【考纲下载】1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程和特点.2.了解反证法的思考过程和特点.1.直接证明(1)综合法① 定义:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.② 框图表示:―→―→―→…―→(P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论).(2)分析法① 定义:从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等),这种证明方法叫做分析法.② 框图表示:―→―→―→…―→.2.间接证明反证法:假设原命题不成立(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.1.分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的什么条件?(充分条件、必要条件、充要条件)提示:充分条件.2.用反证法证明结论“a>b”时,应假设的内容是什么?提示:应假设 a≤b.3.证明不等式+<+最适合的方法是什么?提示:分析法.1.若 ab+C.b+>a+ D.<解析:选 C a.由不等式的同向可加性知 b+>a+.2.用分析法证明:欲使① A>B,只需② C0;② ab<0;③ a>0;b>0;④ a<0,b<0,其中能使+≥2 成立的条件的个数是________.解析:要使+≥2,只要>0 且>0,即 a,b 不为 0 且同号即可,故有 3 个.答案:35.已知点 An(n,an)为函数 y=图象上的点,Bn(n,bn)为函数 y=x 图象上的点,其中n∈N*,设 cn=an-bn,则 cn与 cn+1的大小关系为________.解析:由题意知,an=,bn=n,∴cn=-n=.显然,cn随着 n 的增大而减小,∴cn>cn+1.答案:cn>cn+1 数学...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【创新方案】2015高考数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部