第三讲 植物生命活动的调节能力呈现【考情分析】 考查内容2011年2012年2013年植物生长素的发现和生理作用生长素在农业生产中的应用第30题第7题其他植物激素第7题第28题 【备考策略】1
重视图文信息的相互转换
如生长素发现过程、两重性的曲线图解
注重实验探究与技能的训练
如促进插条生根的最适浓度的实验设计与评价等
将所学知识与生产实际联系,特别是生活中的热点问题应该引起重视
如除草剂的使用,果实的催熟等
(2013·南京、盐城一模)科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验
下列有关叙述中正确的是( )组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗(一侧贴琼脂块)竖直生长4黑暗(一侧贴含10-8mol·L-1的生长素琼脂块)向贴琼脂块一侧生长5黑暗(一侧贴含10-6mol·L-1的生长素琼脂块)
第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B
第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响C
第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D
根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用2
(2013·南通一模)为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异,某生物兴趣小组以不同浓度的NAA处理萌发的小麦种子,8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度,结果如下表所示
下列说法中不正确的是( )NAA浓度/ppm1010
00010芽长/cm0
75根长/cm0
每组实验需处理多粒小麦种子,然后获得根、芽的平均长度B
促进根伸长的最适NAA浓度小于芽,根对NAA的敏感性大于芽C
低于最适浓度时,NAA对根的促进效应随浓度的增加而加强D