第 13 课 挑战教皇的权威 【学习目标】课标标准：知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。重点：简述马丁·路德和加尔文的主要思想观点及评价。难点：宗教改革时期人文主义的含义【自主梳理】一、 宗教改革的背景经济方面：_____________产生和发展。思想方面：文艺复兴后，各国的___________思想十分活跃。政治方面：教会实行剥削压迫政策。二、宗教改革的过程1．马丁·路德的改革（1）导火索：1517 年，教皇以修建教堂为名向教徒出售________，搜刮民财。（2）拉开宗教改革序幕的是：___________ 的发表（3）马丁·路德的主要思想：___________ （4）性质：这是一次反对天主教会的______________改革运动。（5）影响：改革后创立的__________与原来的天主教和东正教形成三足鼎立。【合作探究一】如何理解马丁·路德的“因信称义”的思想具有鲜明的人文主义色彩？马丁·路德的思想与文艺复兴时期的思想有什么关系？2．加尔文的宗教改革（1）背景：马丁·路德领导的德国宗教改革风靡全欧，起到推动作用。（2）思想主张：____ ____；____ ___论（3）思想影响： ① ② ③三、宗教改革的实质、意义【合作探究二】欧洲宗教改革的性质是什么？有何历史意义？【合作探究三】比较文艺复兴和宗教改革的异同点。（思路提示：相同点从背景、性质、内容、作用上考虑，不同点从斗争形式、兴起和开展的范围、产生的作用考虑）【自主构建知识体系】【课堂检测】1．（2007 山东文综）马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德A.倡导人的解放 B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神 D.否定教皇地位2．（2007 上海历史）罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文3．下列各项，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是A． 反对禁欲主义 B．推崇希腊、罗马古典文化C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的发展4.16 世纪欧洲的宗教领域天主教会主张“因行称义”；马丁·路德提出了“因信称义”；加尔文则提出了“先定论”。这反映了①天主教会的权威受到挑战 ②人文主义宗教观盛行 ③宗教改...
