卖火柴的小女孩7

卖火柴的小女孩 7 教学目标 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 4、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 教学重点、难点 理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时（简案） 一、导入新课 1、今日，老师将和同学们一起走进 19 世纪丹麦著名作家、被称为世界童话之王的安徒生的童话世界。 2、说说你对安徒生的了解。（学生根据自己收集的资料沟通） 3、老师简介卖火柴小女孩的写作背景。（1848 年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他根据信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，希望着讨饭的奶奶快些回来。慈爱的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广阔穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。） 二、初读课文 1、学生自读，要求读准字音，读通课文。 2、检查读文情况。 3、提出不理解的字词，互相帮助理解 三、再读课文理清文章层次 1、提出要求。 仔细默读课文，想一想课文写了哪些内容，是按什么顺序写的 2、学生自渎，思考勾画，共同学习。 3、汇报沟通，把课文内容分为卖火柴、擦燃火柴、冻死街头三个部分。 四、布置作业 有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习引入 1、通过上节课的学习，卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定格在我的脑海里，让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文的最后两个自然段。 2、学生齐读。 二、以幸福为线索，解读小女孩的命运 1、课文中写道：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。那么，小女孩拥有真正的幸福吗 2、为什么说她没有幸福用自己的话说说。 ...