第一节 几个基本概念从容说课本节介绍了运动学的几个基本概念，同时渗透物理学中一种重要的研究方法——通过科学抽象，建立理想化模型． 本节学习的基本概念包括机械运动、参考系、质点、位移和路程、时间和时刻。 本节要渗透突出主要因素，忽略次要因素将实际问题简化为理想化模型的理想化方法. 结合本节内容和教材特点，本节课的教学目标定位如下： 1．知道参考系的概念和如何选择参考系． 2．理解质点的概念，知道物体在什么情况下可当作质点，知道这种科学抽象是一种普通的研究方法． 3．知道时间和时刻的含义以及它们的区别，知道在实验室测量时间的方法. 4．知道位移的概念． 5．知道路程和位移的区别． 本节课的教学重点走位如下： 在研究问题时．如何选取参考系;对质点概念的理解;位移的概念；时间和时刻、位移和路程的区别． 本节课的教学难点定位如下： 在什么样的情况下可以把物体当作质点． 为了使目标顺利实现，同时突出重点，突破难点，本节结合实际生活中的例子或 配以录像资料、CAI 课件模拟等，通过质疑讨论、分析归纳、启发探究等形式，让学生参与到课堂讲座中来，在此基础上引导学生建立概念、理解含义． 本节课的教学程序如下： 放录像、导入新课，得到什么是机械运动→设疑讨论，学习参考系的概念→渗透理想化方法，学习质点这一理想化模型→学生阅读课文，讨论比较时间和时刻的区别→实例分析处理，学习位移和路程的区别→讨论强化各个基本概念. 教学目标一、知识目标1.知道参考系的概念.知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同.2.理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法.3.知道时间和时刻的含义以及它们的区别.知道在实验室测量时间的方法.4.知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段表示.5.知道位移和路程的区别.二、能力目标1.在选择参考系时，能选择使研究问题尽可能简单的参考系.2.在研究物体运动时，能否把物体当作为“质点”来处理，初步掌握科学抽象的研究方法.三、德育目标1.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想.2.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想.教学重点1.在研究问题时，如何选取参考系.2.质点概念的理解.3.位移的概念.4.时间和时刻、位移和路程的区别.教学难点在什么情况下可以把物体看作质点.教学方法质疑讨论法、启发式教学、分析归纳法.教学用具实物投影仪、投影片、录像资料...
