我尊敬的人（浙教版习作训练）1 教材分析 这是一次写人的作文训练。在第十册，学生已进行过两次写人的习作训练：《我熟悉的人)、《一个_____的人》。这次作文的要求比上两次有所提高。要求根据中心思想选择材料，要用具体事例反映人物某一方面的思想品质。习作提示告诉我们，这次作文写人，首先要确定写人物哪个方面的思想品质。如廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨，爱学习、爱科学的伙伴等，然后围绕中心选择要写的材料。参考片断《好阿姨》，小作者要表达的中心思想是赞颂这位陌生的阿姨，像对待自己的孩子那样对待不相识的我，背我上医院看病的助人为乐的好思想好品质。围绕这个中心，小作者具体地记叙了阿姨背我上医院看病，然后又背我回家的经过。文中我的心理活动的描写，更突出了所要表达的中心思想。 教学目标 1．学会确定作文的中心思想，能围绕中心思想选择材料，写一个我所尊敬的人。 3．感受所写人物的好思想、好品质。 教学时间 2 课时 第一课时 课前准备 1．选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。 2．记录发生在他们身上的感人事例。 教学要点 1．学习教材，明确习作要求。 2.了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。 3.确定所写的人物和他(她)的事例。 4．编列习作提纲，拟写初稿。 教学过程 一、启发谈话，导入课题。 同学们，在我们的用围，有许多值得尊敬的人：有见义勇为的英雄，廉洁奉公的干部，有尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，热爱学生、循循善诱的老师，爱科学、爱学习的同学他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今又请大家把自已所尊敬的人写下来，让更多的人尊敬他，学习他。(可根据习作提示复制录像、制作电脑课件) 出示题目：我尊敬的人 二、审清题意，明确要求。 1．看题目，完成下面的填空。 《我尊敬的人》这道作文题的写作对象是（），写作的范田是（），写作的重点是（）。 2．讨论：怎样的人才是值得尊敬的人? 指导：尊，敬重，尊敬是重视而且尊敬地对待。 怎样的人值得尊敬?同学们说的对，要注意，一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面，也不能说成是尊敬的人。 3．指导学习习作要求(或用黑板出示，或用投影字幕) 想想：这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材...
