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【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 第二单元 第4课在马克思墓前的讲话讲解与例题导学案 鲁人版必修1

【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 第二单元 第4课在马克思墓前的讲话讲解与例题导学案 鲁人版必修1_第1页
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【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 第二单元 第4课在马克思墓前的讲话讲解与例题导学案 鲁人版必修1_第2页
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4 在马克思墓前的讲话 问题导学1.请找出文中有总括性、过渡性、承递性等的语句。2.在恩格斯看来,马克思是个怎样的人?3.这篇文章的中心段落是哪一段?为什么?自主探究你认为马克思为什么能有这么多发现且都有巨大的成就?文法导析1.综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式是本文最突出的写作特点。从全篇看,介绍马克思逝世的情形和他的革命实践活动采取叙述的方式;对马克思的伟大发现及其评价采用议论方式;而在叙述、议论之中又无处不饱含着诚挚的感情。从局部看,这三者则是水乳交融,浑然一体。比如,第 1 段叙述马克思逝世的情景,那看似平静的叙述中却融合了崇高的评价和深沉而又丰富的感情。又比如,第 7 段评述马克思的伟大革命实践,作者采用了夹叙夹议的方法,字里行间无不饱含着对马克思的崇敬、爱戴和颂扬之情。由于恰当地综合运用了多种表达方式,讲话的内容也就得到了完美的展现,讲话也就具有了意味隽永、感人至深的艺术魅力。2.文章用词准确,生动凝练,内涵丰富。如开头一句,“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾;“在安乐椅上安静地睡着了”委婉地写出了马克思的逝世;“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释、说明,更是作者感情上的递进、加深,倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情。技法导练导练目标请以“真情最美”为话题,运用记叙、议论、抒情相结合的表达方式写一段话,不少于300 字。素材积淀话题集锦(1)马克思写作《资本论》,前前后后花了近四十年。据说他长年在大英图书馆翻阅搜集资料,把阅读室地板也踩出了痕迹。这则素材可应用于____________等话题中。(2)恩格斯的声明恩格斯与马克思一起合写了《共产党宣言》。这部光辉著作从来都署着他们两个 人的名字。可马克思刚一逝世,恩格斯在该书的 1883 年德文版序言中声明:“这个基本思想完全是属于马克思一个人的。”他以后又曾多次指出:“构成《宣言》核心的基本原理是属于马克思一个人的。”这则素材可应用于____________等话题中。佳作片段宽宏而大度的胸怀,尤其会在对待犯了错误的小人物时更显示出耀眼的光芒。这是因为他深深地懂得,除了苛责与斥骂,还可以寻找到更为理想、效果更佳的批评方式;而一个被付出过高额成本的错误,潜藏着巨大的良性价值,而宽容,这一美好的给予,则是体现其价值的完美途径。宽容是宽宏的胸襟,它能让你海纳百川;宽容是一种淡然的微笑,它能让...

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