静电场教学目标1.通过试卷讲评,让学 生重温按照力的性质和能的性质构建起来的知识网络。2. 巩固描述电场力的性质和能的性质的基本概念规律,能进行对应的分析 判断和计算。3.让学生进一步强化动力学方法和能量观点分析电场问题的解题意识。4.检索静电场问题中的易错点,提高学生的避错能力。教学程序一、引入本卷参考高考题型、题量、分值,共设 5 道单选题、3 道多选题、2 道实验题、3 道计算题,题目具有一定的新颖度,难易适中、注重基础知识和基本能力的考查,有利于一轮复习知识的巩固。考试的目的是为了检测教师的教学效果与同学们的学习效果,大部分同学很好地利用了这次练兵的机会,相信大部分同学都有不小的收获。同时,在这次考试中,我们也暴露了不少的问题:1.因为是否考虑重力出错分析带电粒子在复合场中运动问题,对于是否考虑重力要把握好以下几个方面:(1)对于带电粒子、离子、质子、电子、α 粒子等,如果没有特别说明,一般不考虑重力。(2)对于带电小球、液滴、颗粒等研究对象,如果没有特别说明,一般考虑重力。(3)不管什么样的研究对象,如果题目明确说明不考虑重力,就不要考虑重力;反之,如果题目明确说明考虑重力,则就应该考虑重力。(4)另外,如果不考虑重力,而研究对象运动状态与受力情况不符,则就应该考虑重力;反之,如果考虑重力,而研究对象运动状态与受力情况不符,则就应该不考虑重力。2.因为方向出现错误本单元中涉及很多方向,一定要记清楚,不能混淆,也不能因马虎而忽略。经常涉及的方向有:(1)电场方向(匀强电场、单个正点电荷电场、单个负点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、任意电场)。(2)电荷受力方向(正电荷受电场力与电场方向一致;负电荷受电场力与电场方向相反)。(3)粒子在点电荷形成的电场中运动的即时速度方向(沿轨迹的切线方向)。3.公式中因角标、正负号不规范出现错误,如电势和电势能的定义式、电场力做功与电势差的关系式、电势差的定义式等都要注意正负号的规范使用。 二、试卷分析1.试卷结构题号题型涉及主要知识点能力要求1单选电场性质 综合考查理解分析2单选带电粒子在电场中一般运动分析分析判断3单选带电粒子在点电荷电场中的运动分析分析判断4单选电势的计算计算分析5单选电场力做功分析计算6多选电场强度的计算和分析综合应用7多选φ x 图像的理解和应用识图能力8多选束缚条件下带电粒子运动问题综合分析9实验验证力的平行四边形定则实验能力(实验操作)10实验光电门测速及加速度的计算实验能...
