【课堂新坐标 】（教师用书）2013-2014 学年高中生物 第 3 单元 细胞的新陈代谢教案 中图版必修 1第一章 细胞的物质交换第一节细胞膜的结构与功能(教师用书独具)●课标要求1．掌握细胞膜的结构和功能，指能够用自己的语言简单表述细胞膜的流动镶嵌模型，细胞膜的保护、识别及物质运输功能。2．通过探究细胞膜结构的研究资料，培养学生依据实验现象，推理分析的能力。3．通过细胞膜结构和功能的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。●课标解读1．掌握细胞膜的结构和结构特点。2．说出细胞膜的功能特点。●教学地位 本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习动物和植物的代谢作好铺垫它在教材中起着承上启下的桥梁作用。在近三年的高考中，多结合生物膜的结构、功能特性及跨膜运输等综合考查。●教法指导 对于细胞膜的流动镶嵌模型，可让学生结合示意图和说明文字自学阅读后，通过引导进行总结。然后通过人——鼠细胞杂交实验的分析，理解细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。为了帮助学生理解，最好能利用多媒体课件进行教学，特别是细胞膜的流动性用动画演示可以使学生更直观地理解细胞膜上分子的相对运动。关于细胞膜功能的教学，教师可先引导学生对自然界中的一些常见生命现象探究分析，如草履虫生活在水中，其细胞膜具有屏障作用以及控制细胞与外界物质交换的功能；皮肤移植过程中的排斥反应说明细胞膜的信息接收与传递功能，并结合“细胞膜的屏障作用”的示 意 图 ， 使 学 生 对 细 胞 膜 的 主 要 功 能 有 大 体 的 了 解 。(教师用书独具)●新课导入建议1．任何系统都有边界。例如，使人体与外界环境隔开的皮肤和黏膜，就是人体的边界；一个国家陆地、海域、领空的边界。边界的稳定对系统至关重要。细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是什么？(引出本课的课题)2．以一首优美的小诗，一个个生动的比喻，既恰如其分地道出了细胞膜的功能，又形象生动地激发了学生的学习兴趣： “是谁，隔开了原始海洋的动荡； 是谁，为我日夜守边防；是谁，为我传信报安康； 没有你，我——一个小小的细胞会是何等模样？”●教学流程设计课前自主探究：阅读教材 P45～47，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。⇒步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。⇒步骤 2：教师通过【正误判断】，以学生抢答...
