第二节旅游景观欣赏(教师用书独具)●课标要求1．举例说明旅游景观的观赏方法。2．运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。●课标解读1．结合典型旅游景观来体会不同的欣赏方法。2．结合图文材料，阐述著名旅游景区的景观特点和形成原因。(教师用书独具)●新课导入建议桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。桂林山水是怎样形成的？游览桂林山水时，怎样才能取得最佳效果呢？导入新课——旅游景观欣赏。●教学流程设计⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨课 标 解 读重 点 难 点1.了解旅游景观的审美特征。2.理解并掌握旅游景观的欣赏方法。3.了解不同旅游景观的地理成因。1.旅游景观的欣赏方法。(重点)12.中外著名景区的景观特点及其成因。(难点)旅游是综合性审美活动具有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等多种美感类型。旅游景观的观赏1.读万卷书，行万里路(1)读书能提高自己文化素养和对旅游景观的欣赏水平。(2)行万里路倡导亲身去实践，在实践中提高审美情趣。2．远望近看，适时欣赏(1)选择观景位置：峰峦宜远眺。江、河、大海应从位置较高处俯看，观其旷景，体会远望的情趣。城市中的湖泊宜平视。观赏较小的湖沼池塘景观时，宜低看。对于山水组合的景观，应乘一叶小舟沿水路观赏两岸美景。(2)把握观赏时机：观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然的色彩美、静态美和动态美。人文景观欣赏同样要把握时机。(3)动静结合：审美活动处于“动”的状态。3．把握特点，情景交融(1)把握景观的美感特征：自然景观的美感，主要包括形象美、色彩美、动态美和听觉美。其中，形象美是最为显著的美感特征。(2)体验景观的意境：自然景观的意境是人们把握旅游景观的本质所在。观赏人文景观，一定要了解其历史文化背景。(3)以情观景：直觉感受；心理感受；情景交融、精神升华。1．如何领悟景观的意境？【提示】 一要想象旅游景观的象征意义；二要将旅游景观与历史典故、文学名篇等联系起来；三是领悟旅游景观透射出的人与自然的和谐美。不同旅游景观的地理成因各种旅游景观，都是自然和人文因素综合作用的产物。1．自然旅游景观的成因(1)地质构造、岩性和地貌因素。(2)天...
