第三节城市空间结构(教师用书独具)●课标要求1．运用实例分析城市的空间结构，解释其形成的原因
2．举例说明地域文化对城市的影响
●课标解读1．结合实例引导学生了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点
2．结合实例使学生了解影响城市功能分区的因素
3．结合案例，使学生了解地域文化对城市的影响
(教师用书独具)●新课导入建议1北京市功能分布图沈阳城市用地类型图以上两图示意我国北京、沈阳两大城市的城市空间结构，从图中可以看出，两城市的空间结构明显不同
请思考：城市用地为什么要分成不同的功能区
同样是大城市，功能区的类型及位置为什么会不一样，城市功能分区的原因是什么
●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P45～46填写[课前自主导学]中的“知识 1、城市功能区”并完成[思考交流]1；②看教材 P47～48填写[课前自主导学]中的“知识 2、城市功能分区的成因”并完成[思考交流]2；③看教材 P49～50填写[课前自主导学]中的“知识 3、地域文化对城市的影响”
→→→ 步骤 8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]题
←步骤 7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的3、4 题，检查学生对探究点的理解情况
←←←步骤 4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的 1、2、6 题，检查学生对探究点的理解情况
课 标 解 读重 点 难 点1
掌握城市的主要功能区及其空间分布特1
城市功能区的空间分布特点及成因
(重难2点，理解影响城市功能分区的因素
2．初步学会分析城市的空间结构及成因
3．理解地域文化对城市的影响
点)2．区域文化对城市的影响
(重点)城市功能区1
概念城市的各项活动之间必然要发生竞争，并导致同类活动在空间上高度集聚形成的区域
2．成因城市土地面积相对有限、不同地块的交通可达性和地价各不相
