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【精品】高中历史 第四章 封建社会的繁荣——隋唐 第二节唐朝的开国和盛世(第一课时) 大纲人教版

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第二节 唐朝的开国和盛世●教学目标知识目标1.掌握唐朝的建立和统一。2.掌握“贞观之治”出现的原因和唐太宗的主要政绩。3.掌握武则天的统治及其政绩。4.掌握“开元盛世”及唐玄宗的政绩。5.掌握封建社会的“盛世”概念和评价。德育目标1.通过分析“贞观之治”局面出现的原因,使学生认识人民群众与阶级斗争在历史进程中的巨大推动作用。2.通过学习唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政绩,使学生认识:统一安定的社会局面,加上统治者励精图治,重视生产、重视人才,能够促使社会生产的发展和经济的繁荣,从而使阶级矛盾相对缓和,呈现前所未有的盛世景象。能力目标1.指导学生分析唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政绩与盛世局面出现的原因,培养学生运用个人在历史上作用的历史唯物主义观点,正确评价历史人物的能力。2.指导学生学习“贞观之治”和“开元盛世”的表现,培养学生正确看待封建社会的“盛世”景象,从而形成准确的历史概念和正确的历史观点。●教学重点1.“贞观之治”和唐太宗的政绩。2.武则天的政绩。3.“开元盛世”和唐玄宗的政绩。●教学难点1.对武则天的评价。2.如何正确看待封建社会的盛世局面。●教具准备1.投影仪。2.课前准备的投影图片:《唐朝发展情况简表》《唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表》。●教学方法1.讲解法:对于一些理性内容,在指导学生讨论回答的基础上,教师再做讲解。2.讨论法:组织学生对“贞观之治”形成的原因、如何正确看待封建社会的盛世局面、如何正确评价武则天等问题展开讨论。3.联系比较法:比较唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政策措施。●课时安排一课时●课堂构思本节内容线索较单一,主要围绕唐朝的三个皇帝(唐太宗、武则天、唐玄宗)的政绩展开。1.在教学中以讲解法为主,并注意多开展双边活动,尽量多设计一些问题,组织学生讨论,从而激发学生的思维。2.注意归纳唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的政策措施,帮助学生记忆。3.在课前,安排学生查阅有关武则天的资料,以便在上课中展开对武则天评价的讨论。4.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题,使学生在解决具体问题的过程中掌用心 爱心 专心1握、巩固所学知识。●教学过程[导入新课]之一:内容总结式导入唐朝是我国封建社会最繁荣、历时最长的朝代,其中一些重大历史事件,把它的历史发展轨迹清晰地勾勒了出来,即建立——发展——鼎盛——衰弱——灭亡。[投影显示][教师讲述]本节的内容主要讲述唐朝从建立到鼎盛这个阶段,其...

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