普罗米修斯的故事教学设计 一、教学目标 1、引导学生通过感悟课文内容,体会作者对英雄行为的赞美和敬佩的思想感情,并有感情的朗读课文。 2、通过引导学生沟通普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象,加深学生对语言文字的理解。 3、培育学生的自学兴趣,培育学生的自学能力 二、重、难点 抓住重点语句体会普罗米修斯的英雄行为 三、教学准备 收集普罗米修斯宙斯的资料 四、课时安排 两课时 第一课时 一、教学目标 1、初读课文,扫清字、词障碍 2、学习课文的第一部分,体会普罗米修斯很有同情心 二、教学过程 (一)谈话导入 1、板书:神话。抽生说想到了什么 2、板书:希腊神话。抽生说这又让你想到了什么 3、板书:普罗米修斯的故事,说我们今日就来学习这个希腊神话。 (二)初读课文,扫清障碍 1、检查字、词 2、抽生读文 (三)学习 1---6 自然段 1、分男女生读,读完后沟通:你读懂了什么 2、小结:天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐给正过着可怜生活的人类,宙斯不肯,天神普罗米修斯下决心帮助人类。 (四)指导朗读 第二课时 一、教学目标 学习课文 2、3、4 部分,体会作者对英雄行为的赞美和敬佩之情 二、教学过程 (一)复习导入 (二)过渡:读完了这个故事你觉得普罗米修斯是一个-----(补充)(英雄),那他的英雄行为表现在哪儿呢富有同情心(1-6) (三)学习第二部分(7;一;12) 1、他的英雄行为还表现在他热心帮助人类,请同学们用;一;画相关句子,体会。 2、沟通 3、指导朗读 (四)学习第三部分(13;一;19) 1、他的英雄行为还表现在他面对惩处,毫不屈服 2、用﹏勾画相关句子。自读、感悟 3、沟通体会:假如是你会怎么想怎么做他呢 4、由此可见,他真是一名英雄 5、带着敬佩之情朗读 (五)学习第四部分 1、人们是不会忘记这位英雄的,好人终将有好报 2、小结:人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为,几个世纪后,英雄海格立斯救下了伟大的普罗米修斯 (六)拓展 老师:普罗米修斯的英雄行为表现在哪儿 学生:富有同情心、热心帮助人类、面对惩处、毫不屈服。 师问:你的心中谁就是英雄 学生:谈 (七)作业 用一段话来写关于英雄的一件事 (八)沟通 (九)小结:希望同学们从身边的小事做起,争做生活中的小英雄 板书设计: 普罗米修斯的故事 富有同情心、热心帮助人类、面对惩处、毫不屈服 课后反思: 从这节课学生的反映来看,本课是成功的。我觉得我有这...