期末讲故事方案背景介绍在当今的教学中，不仅要注重学生的学习成绩和知识储备，还需要注重学生的情感素养和综合素养的提升。其中，讲故事作为一种古老的传播方式，能够很好地激发学生的想象力、制造力和思考能力。因此，在期末即将到来之际，为了让学生在愉快的氛围中感受知识的乐趣，我们决定开展一次讲故事活动。活动目标通过此次活动，我们旨在达到以下目标：1.促进学生进展想象力、制造力和思考能力。2.提高学生的综合素养和情感素养。3.增强学生对知识的理解和记忆，深化学生对课程内容的认识。活动方案1.活动主题：讲故事2.活动时间：期末考试前一周3.活动对象：高中生4.活动流程：–第一阶段：老师讲故事。老师将选择适合高中生听的选题，精心讲述一段故事，以此激发学生的兴趣和思考。在讲故事的过程中，老师可以特别强调故事中蕴含的道理、人性和价值观念，引导学生积极思考。–第二阶段：学生讲故事。学生们在课前自由选择自己喜爱的故事，服装道具不拘，通过讲故事的方式向全班展示自己的语言表达能力和想象力。为了提高学生的表现水平，可事先安排训练班，针对讲故事的语音语调、节奏和表情进行指导和训练。–第三阶段：评选优秀讲故事者。为了鼓舞学生积极参加和展示自己的特长，可设立优秀讲故事奖，评选出在表达能力、语言风格、情感传递等方面表现突出的学生，给予一定奖励。活动效果此次讲故事活动既是对学生综合素养培育的一次锻炼，同时也是对学校教育理念的一次体现。通过制定和执行讲故事方案，学校能够更好地发挥所具有的优良传统和特点，将教育引导和实践活动有效地结合起来，帮助学生在知识、情感、才艺等方面全面进展，推动学校的教育改革和创新进展。
