沪教版小学三年级下册语文《班长的苦恼》教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面对大多数学生，同时注意培育优秀生和提高后进生，使全体学生都得到进展。下面是由给大家带来的沪教版小学三年级下册语文《班长的苦恼》教案，一起来看看吧!《班长的苦恼》课文原文我不知道，在这个世界上还有谁比我更苦恼嘴皮子只轻轻动了一动，整个中队一起和我绝交。在放学回家的路上，大乔无故打了小苗，夺走了他的铅笔、书包，还用脚狠狠绊了他一大跤。同学们叫叫嚷嚷返回了学校，教室的屋顶差点让喊声掀掉。小苗圆睁双眼等我裁决，大乔却扭脸对着窗外的树梢。小苗，小苗当然没啥过错，可大乔，大乔一直和我特好。你们说这事儿该有多么难办，……我憋了半天，直憋得满脸发烧最后我说：打架，打架嘛当然不好，但是，已经，已经打过了嘛也就算了。嘴皮子就这么轻轻一动，……整个屋子突然静悄悄从此同学们见了我总没个笑脸，出出进进身边只剩下影子大乔。唉，一个人要是整天只和影子过活，——你们说这日子还有什么味道《班长的苦恼》语文教案教学目标：1、在阅读中，认识本课生字 2“”个 恼、啥 ，运用自己认为合适的办法理解课文中的词句。2、正确流利地朗读课文。了解整个故事的起因、经过和结果，并且试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。3、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。教学重点：通过朗读，理解词句，了解故事的内容，体味诗的情趣和道理。教学难点：抓住整个故事的起因、经过和结果，试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。教学过程：“”一、理解 苦恼 ，揭示课题。板书：苦恼1、读词。2“”、 苦恼 是什么意思3“”“”、学习生字 恼 ：与形近字 脑 进行辨析比较。小结：“”带 忄 的字往往与心情有关。4、读好这个词语。同学们，你们有苦恼吗说说自己的苦恼。说明：本单元的学习重点是用自己认为合适的方法理解词句。其中，理解词语的方法是多种多样的。学生可以用找近义词的方法，可以“”借助词素合成法，也可以通过查找工具书来理解 苦恼 这个词语的“”意思。理解了词义之后，学生再来学习生字 恼 ，最后读好这个词语，并说说自己的苦恼。这里的教学设计是从词语到生字再到词语，走了一个来回。今日，我们要来认识一位班长，他也有个不小的苦恼。补题：班长的苦恼齐读课题(““注意读好 苦恼 一词)。这位班长会有什么苦恼呢这其中还有一个故事呢!让我们学习第八课，这是一首...
