部编版语文四年级下册 05 琥珀公开课导学案【教学目标】知识与技能：1、学会本课 12 个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语
2、了解琥珀形成的过程
3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培育学生的想象能力
4、继续学习按一定的顺序写的表达方法
过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领悟理解琥珀的形成过程
情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好
【教学重点】启发学生展开合理想象，领悟理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法
【教具准备】1、琥珀形成过程课件
2、搜集有关琥珀的资料
【教学课时】两课时第一课时一、揭示课题，质疑1、揭题，板题
看到这个题目你想知道什么
（学生可能提出：琥珀是什么
它是怎样形成的
）2、认识琥珀
沟通课前搜集的有关琥珀的资料
二、初读课文，了解大意，学习生字新词
1、检查生字自学情况
（1）学生自学生字
（2）汇报自学情况
你可以介绍自己记生字的方法，也可以提醒同学们注意某个生字的读音或字形
（3）同桌互相读，并互相纠正
（4）全班齐读
2、自由朗读课文，要求把字、词读准，把句子读通顺，然后思考课文讲了有关琥珀的哪些内容
3、小组内讨论沟通
4、集体沟通
（推测琥珀的形成过程→叙述琥珀的发现→描写了琥珀的形态）三、学习琥珀样子部分
1、图文对比，认识琥珀的样子
（1）出示琥珀图，学生认真观察并用自己的语言描绘这块琥珀
（2）浏览课文找出文中描写图画内容的语句
（3）请大家自由读这个自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么
（琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的讨论价值
） 2、感情齐读
3、课文中所写的内容哪些是实实在在的事物
哪些是作者想象的部分
明确：课文写这块琥珀的样子，“在那块透明的琥珀里，有两个小东西仍旧好好地躺着，我们可以看见它们身上的每一根毫毛
