2.1动物的繁殖教案

1. 【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.1 动物的繁殖 教案2. 动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课，它统领着本单元，将学生的视角引入动物的讨论。教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入，让学生观察后提出要讨论的问题，然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开讨论，学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片（影像资料）的观察，结合学生已知的其他动物的出生进行比较，认识到动物繁殖后代的方式是不同的，然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。拓展活动，让学生亲自经历孵化小鸡的过程，亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事，所以我们一定要强化孩子的经历，让孩子体验这个过程，在体验中学习科学，理解科学。【教学目标】（1）通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。（2）通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。（3）认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培育尊重、珍惜生命的情感。【教学准备】材料准备：动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。活动场地：实验室。【教学过程】一、观察师：播放北京天安门放飞和平鸽场景视频，让学生观察后提出问题。生：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？…… 师：同学们问题真多啊！我们今日先来讨论一下鸽子是怎么出生的。二、 事实证据 课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。谈话：动物的繁殖方式很多。在我们平常观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？把自己知道的来和大家分享一下。生 1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。生 2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。……（注意：概括学生的口头语言）师：请同学们观看鸽子胚胎发育图。（有条件的学校可播放视频）生：我明白了小鸽子是怎样出生的了。三、处理信息过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样出生的？师：你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？1. 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们认真观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同？和繁殖后代有什么关系呢？2. 学生观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们直接生出小动物。师：我们根据动物的繁殖方式不同，...