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2.1动物的繁殖教案

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1. 【新教材】大象版小学科学三年级上册:2.1 动物的繁殖 教案2. 动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的首课,它统领着本单元,将学生的视角引入动物的讨论。教材通过学生比较熟悉的放飞和平鸽引入,让学生观察后提出要讨论的问题,然后聚焦到鸽子是怎么出生的问题展开讨论,学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。再从身边熟悉的其他小动物的繁殖图片(影像资料)的观察,结合学生已知的其他动物的出生进行比较,认识到动物繁殖后代的方式是不同的,然后让学生根据他们的不同繁殖方式进行分类。最后进行归纳总结卵生动物和胎生动物。拓展活动,让学生亲自经历孵化小鸡的过程,亲身经历与听别人说的和从书本上看的绝对是两码事,所以我们一定要强化孩子的经历,让孩子体验这个过程,在体验中学习科学,理解科学。【教学目标】(1)通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。(2)通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。(3)认识自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种延续至关重要,懂得生命来之不易,培育尊重、珍惜生命的情感。【教学准备】材料准备:动物的繁殖活动视频资料,课件,记录纸。活动场地:实验室。【教学过程】一、观察师:播放北京天安门放飞和平鸽场景视频,让学生观察后提出问题。生:这么多鸽子,小鸽子是母鸽子生的吗?鸽子怎么繁殖后代?鸽子吃什么?…… 师:同学们问题真多啊!我们今日先来讨论一下鸽子是怎么出生的。二、 事实证据 课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。谈话:动物的繁殖方式很多。在我们平常观察到的动物活动中,哪些是动物的繁殖活动?把自己知道的来和大家分享一下。生 1:我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。生 2:鸽子妈妈不会直接生小鸽子。……(注意:概括学生的口头语言)师:请同学们观看鸽子胚胎发育图。(有条件的学校可播放视频)生:我明白了小鸽子是怎样出生的了。三、处理信息过渡:了解了卵生动物,大家再来看这些动物它们是怎样出生的?师:你们还见过哪些动物宝宝?它们是怎样出生的?1. 谈话:老师也准备了一些有关繁殖的图片,请孩子们认真观察,看看这些动物正在做什么,哪些动物跟小鸽子出生相同、哪些不同?和繁殖后代有什么关系呢?2. 学生观察图片,并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。有些动物不产卵,如猫、狗、兔等。它们直接生出小动物。师:我们根据动物的繁殖方式不同,...

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