【新教材】大象版小学科学三年级上册：2.4 动物的一生 教案4 动物的一生【教学分析】通过前面几节课的学习，学生们已经认识许多动物，也能给动物进行科学的分类。为进一步探究动物的其他方面，设计了动物的一生这节课，让学生通过探究各种动物的一生要经历哪些要阶段，通过搜集大量个例，分析、比较、归纳总结出所有动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡等阶段，构成了动物的生命过程。成熟的动物又能够繁殖下一代。【教学目标】（1）动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。（2）查阅和沟通资料，了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、归纳、概括等能力。（3）认识到动物的生长发育都有自己的规律。培育讨论生命神秘的兴趣。【教学准备】材料准备:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。老师准备有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。（动画：昆虫的变态）活动场地：实验室【教学过程】一、观察老师：通过前几节课的学习，我们已经知道了鸽子是怎么出生的，也观察了它的外形特征及生活习性，它的一生要经历哪些阶段？（出示教材中的情境图，再次让学生从熟悉的鸽子进行观察）观察教材情境图后思考一下。学生观察后发现：鸽子的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。二、提出问题师：鸽子一生经历了这四个主要经段，同学们想不想了解其他动物的生命过程？生 1：我想知道蝴蝶的生命过程是怎样的？生 2：我想知道金鱼的生命过程是怎样的？生 3：我想知道人与其他动物一样吗？人的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？师：让我们寻找事实证据吧！三、搜集证据课前已安排同学们搜集各种动物的一生的有关资料。师：指导学生分组沟通收集到的关于其他动物的生命周期的资料。布置任务提出要求：（1） 每组选择两种动物。（2） 先进行整理再说一说它们的生命周期，（3） 用流程图的形式表示出来。（4） 假如资料不够，可向老师和其他同学求助。学生：按要求分组活动。师：汇报沟通。汇报要求：配合图片用生动语言讲述这种动物的一生，其他组假如有相同动物的可以进行补充，也可以提出不同意见。学生：一组汇报，其他组补充。师：最后把同学们都同意的汇报进行板书。蝴蝶 卵 幼虫 蛹 成虫约 20 年蜻蜓 卵 幼虫 成虫 约 1 年人…...
