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4.冰融化了教案教学设计

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教科版小学科学三年级上册:4.冰融化了 教案教学设计4、冰融化了【学习内容】新教科版三年科学上册第一单元第四课«冰融化了»【学习目标】1、科学概念:知道当环境温度高于 0℃,冰的温度升至 0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在 0℃,直至完全融化成冰。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。2、过程与方法: 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。观测并记录冰块周围空气的温度变化。设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。3、情感、态度、价值观:养成在实验观察活动中保持仔细、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。初次感受、体验物质状态变化的可逆性。【学习重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察【学习难点】探究促进冰融化的因素【学习准备】烧杯,温度计,记录表,可封口的小塑料袋,冰块。【学习过程】 一、观察冰的融化1、上节课我们探究后得出了液态的水在 0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢?2、你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看。板书:冰融化了 我们要怎么来观察呢?说一说你对这个问题的看法。2、分组观察体验:取一小块冰,用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气,观察冰块的变化,说一说冰块融化的原因。3、请大家一起看书 P11,观察记录冰融化成水的过程中有哪些变化?(1)、取一个结冰的试管,在冰面处做上标记,把试管浸在热水里,观察冰融化的过程。(2)在冰完全融化后,在水面处做上标记,比较冰和水的体积。3、学生介绍观察方法,师生共同补充。4、方法知道了之后,我们就来测量一下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔 1 分钟测一次,把数据记录在 P50 的表格中(可增加一个测量空气温度的表格)。5、汇报沟通观察到的现象,然后根据这些现象总结。 二、加快冰的融化1、我们刚才观察了冰的融化过程,你有办法让冰融化的更快一点吗?2、学生预测方法。3、接下来我们就来一个融化冰的竞赛,比一比哪个小组融化冰的水平最高,每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。4、方法都讨论好了吧,老师给每个小组准备了一块大小一样的冰,放在同一种透明的塑料袋中,要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量,记录下冰完全融化的时间。在竞赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。5、学生实验后汇报沟通。6、通过刚才的观...

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