总复习方程同步教案本课时是在学生初步学习了用字母表示数、方程的意义、会用方程表示简单的等量关系、利用等式的性质解简单的方程、用方程解决简单的实际问题的基础上进行的综合性整理和复习。其目的是让学生进一步巩固方程的相关知识，形成知识结构，拓展知识面，让学生体会到方程是数学领域中的重要知识，在解决数学问题方面占有重要地位。【知识与能力目标】1. 引导学生对方程的相关知识进行系统的复习，理清脉络。2. 能正确、熟练地解方程，进一步理解方程的意义。3. 巩固应用方程解决实际问题的方法和步骤。【过程与方法目标】1. 通过对知识的整理，使学生更好地巩固所学知识。2. 经历用方程知识解决实际问题的过程，培育学生解决实际问题的能力。【情感态度价值观目标】体会方程在解决实际问题中的应用，感受数学知识的魅力。【教学重点】能熟练地解方程，会运用方程解决简单的实际问题。【教学难点】理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。 ppt 课件。一、复习旧知导入新课。(1)归纳整理。师：本学期我们学习了哪些有关方程的知识？请同学们先自行整理，再在组内沟通。(学生回忆整理，小组讨论沟通，老师巡视指导)(2)构建知识网络。师：怎样展示相关的知识才能一目了然呢？现在，就让我们一起来完成知识网络的构建。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点课前准备课前准备教学过程教学过程(引导学生有序地回顾已学的有关方程的知识，结合学生的回答，课件出示建立知识网络的过程)设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学的方程知识有一个比较系统的了解，并学会如何构建完整的知识网络。21 世纪教育网版权所有二、新知探究1.复习用字母表示数。(1)课件出示教材 96 页 6、7 题。请学生先独立解决问题，然后说一说用字母表示数的方法。小结：① 当数字与字母相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号，如 4×a 可以写作 4•a 或 4a。21cnjy.com② 当字母与字母相乘时，可以用点表示乘号或直接去掉乘号，如 a×b 可以写作 a•b 或 ab；a×a 可以写作 a•a 或 a2。21·cn·jy·com③ 当字母与 1 相乘时，1 可以省略不写，只写字母本身，如 1×a 可以写作a。(2)填一填。① 小明的身高是 138 厘米，比哥哥矮 a 厘米，哥哥的身高是( )厘米。② 一个正方形的边长是 a 米，它的周长是( )米，面积是( )平方米。③ 一堆煤有 a 吨(a＞...
