《吹泡泡》语文教案范文 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，认读本课生字。 2、体会作者是怎样认真观察事物，把事物写清楚写具体的。 教学重点： 了解作者是如何把事物写清楚的，学习观察事物和写游戏的方法。 一、课前导入： 课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受。 二、检查本课生字词的认读： 1、老师出示本课的生字小黑板，学生练习认读，小组内看着黑板自由认读。 2、指名学生认读，余下纠错。 3、齐读本课的生字。 4、学生把生字送回课文之中，检查自己的朗读情况。 三、检查学生课文朗读的情况： 1、指名学生开火车接读课文，余生及时指出读书的错误和需要改进的地方。 2、老师小结评议学生的朗读情况并提出要求。 3、老师启发学生用自己喜爱的方式快速读课文一遍，想一想文章讲了一件什么事？ 四、合作探究沟通课文内容： 1、文章讲了一件什么事？你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩？（老师适时板书：吹泡泡） 2、围绕吹泡泡，课文主要写了哪几个方面呢？你最喜爱的是哪个方面？（小队合作探究） 3、指生回答，师生评议相互补充。 4、老师根据学生的回答适时板书。（吹泡泡的办法；泡泡的漂亮；（色彩和形态）产生的联想与感受。） 5、老师相机指导学生用自己喜爱的语气和声音读出课文中相关的内容。 五、借机导情，指导学生朗读： 1、学生自由练习朗读，注意读出泡泡的漂亮、奇妙及带给美好的想像和感受。 2、指名朗读，选择自己最喜爱的段落来读，师生全体评议，并提出意见。 3、师生竞赛读、配合读。 4、老师小结。（学生朗读的情况） 六、回扣全篇，情感升华： 1、学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的欢乐心情，和作者一道追随童年有美好回忆。 2、老师让学生说说本课的学习收获。 七、老师总结并布置作业： 练习试背第四、五自然段。 第二课时执教人：付存法 教学目标： 1 会书写本课中的全部生字。 2 语言积累第四五自然段。 3 生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。（口语交际） 教学重点： 语言积累第四五自然段。 生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的（口语交际） 一、复习导入： 1、师生复习上节课学习的内容。 2、检查本课中的生字认读情况。 3、多方式认读生字，并让学生用自己最喜爱最快速的办法来记住这些生字。 4、小队内先沟通识字记字的办法。 5、老师出示小黑板，让生用自己的办法强化...
