《吹泡泡》语文教案范文 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，认读本课生字
2、体会作者是怎样认真观察事物，把事物写清楚写具体的
教学重点： 了解作者是如何把事物写清楚的，学习观察事物和写游戏的方法
一、课前导入： 课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受
二、检查本课生字词的认读： 1、老师出示本课的生字小黑板，学生练习认读，小组内看着黑板自由认读
2、指名学生认读，余下纠错
3、齐读本课的生字
4、学生把生字送回课文之中，检查自己的朗读情况
三、检查学生课文朗读的情况： 1、指名学生开火车接读课文，余生及时指出读书的错误和需要改进的地方
2、老师小结评议学生的朗读情况并提出要求
3、老师启发学生用自己喜爱的方式快速读课文一遍，想一想文章讲了一件什么事
四、合作探究沟通课文内容： 1、文章讲了一件什么事
你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩
（老师适时板书：吹泡泡） 2、围绕吹泡泡，课文主要写了哪几个方面呢
你最喜爱的是哪个方面
（小队合作探究） 3、指生回答，师生评议相互补充
4、老师根据学生的回答适时板书
（吹泡泡的办法；泡泡的漂亮；（色彩和形态）产生的联想与感受
） 5、老师相机指导学生用自己喜爱的语气和声音读出课文中相关的内容
五、借机导情，指导学生朗读： 1、学生自由练习朗读，注意读出泡泡的漂亮、奇妙及带给美好的想像和感受
2、指名朗读，选择自己最喜爱的段落来读，师生全体评议，并提出意见
3、师生竞赛读、配合读
4、老师小结
（学生朗读的情况） 六、回扣全篇，情感升华： 1、学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的欢乐心情，和作者一道追随童年有美好回忆
2、老师让学生说说本课的学习收获
七、老师总结并布置作业： 练习试背第四、五自然段
第二课时执教人：付存法 教学目标： 1 会书写本课中的全
