《小熊请客》教学设计 《小熊请客》教学设计 1 教学目标： 1、在学习 2、3、5 乘法口诀的基础上引导学生学习 4的乘法口诀，培育学生具有良好的学习方法
2、掌握 4 的乘法口诀，能运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题
3、培育学生的观察和分析能力
教学重点： 4 的乘法口诀的编制与记忆
教学难点： 能运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题
教、学具准备： 花生、表格等 一、复习准备 口算并说出口诀： 5×85×55×36×29×5 3×42×84×57×23×6 （说说应用哪句乘法口诀） 二、创设情境，探究新知 1、情景导入，出示小熊图，师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常兴奋
这时，小熊说话了：小朋友们，你们好
你们能帮我一个忙吗
我想请大家吃红果串，一串串 4 个红果，我要串 9 串，可我不知道串 9 串该用多少个红果
你们能不能帮我算出来并填在表格里呢
2、操作活动 （1）生动手操作，小组合作完成
（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每 4 颗放一堆，一共放 9堆
）学生边摆花生边完成表格
（师先指导学生填第一二个格，再巡视指导） （2）师：你们完成了吗
帮助了小熊，你感到快乐吗
（你们真是乐于助人的好孩子
） （3）请个别小组汇报
你是怎样知道答案的
（用数，用加法，用乘法） （4）谁来评一评，他们说得怎么样
假如你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声
3、编制口诀 （1）看到这个表格，你能猜到今日我们学习的课题是什么吗
（板书：4 的乘法口诀）我们已经学习了几的乘法口诀呀
（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出 4 的乘法口诀吗
请把表格下面的空填
