《影子》教学教案《影子》教学教案 素养教育目标 知识教学点： 1、认识 11 个生字，会写“飞”；认识三个偏旁：“三撇儿”“反犬旁”“宝盖头”
2、能够正确地朗读课文
3、认识有关“影子”的一些现象
能力训练点：使学生了解前、后、左、右这些方位，能够根据自己的朝向辨别方位
德育渗透：了解什么是朋友
教学重点和难点 1、重点：学习生字
2、难点：了解方位、推断方位
教具使用手电筒、生字卡片、录音机等 课前准备 1、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏
2、将书上两幅插图合并成一幅活动的挂图：背景为蓝天、绿草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”单独用纸画，便于变动位置
“小朋友”的头可以转动
教学过程学习过程设计意图 一、启动： 1、根据已有的生活经验，初步推断自己或老师的“前、后、左、右”
2、出示谜语，揭示课题
你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他
（影子）表扬学生，激发兴趣板书课题
并让学生说说自己猜到的依据
二、互动：（一）初步了解本课内容
1、看图，借助拼音读课文，注意读准生字字音
（学得快的同学能够练习连起来读课文） 2、检查反馈 a、读识字卡片，认识生字“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”读准它们的字音
把生字用课件打出来，并且把“影、常、狗、它、友”偏旁用其他的颜色表示出来
b、教学“三撇儿、反犬旁和宝盖头”三个偏旁
3、读课文，做到能够正确的朗读
4、讨论：“我”和影子是什么关系
（二）探究课文理解课文内容，理解方位词
1、理解课文 a、影子可能出现在什么地方
b、为什么说影子是条小狗
影子是个好朋友
c、从“常常”上理解影子与人的关系
看图（课件），太阳照到的，小朋友无论走到哪里，影子都会像小黑狗，像好朋友一样跟着他，陪着他
2、抓重点词语理解
第一句中的“我”是小作者
“好朋友”指
