《狮子和兔子》说课稿 《狮子和兔子》说课稿 1 各位领导、各位老师： 大家好，今日我和大家沟通的是二年级下册《狮子和兔子》第二课时的教学设计思路。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重、难点，教学过程等方面来向大家简要介绍。 一、教材分析： 《狮子和兔子》是北师大版小学语文二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。课前我反复阅读课文，站在一般读者、老师、学生三种角度去钻研教材。 通过研读，我认为这个童话故事生动有趣，语言简洁浅显，孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画得非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动想象空间比较大。因此，这篇课文正好为培育学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的材料。 二、学情分析 我们班的学生经过了近两年的语文学习，已经具有一定的独立识字的能力，加上大量的课外阅读，学生已能自主地阅读浅显的文章。 三、教学目标： 根据年段目标、教学要求以及我班学生的情况，我制定了第二课时的教学目标： 1、复习巩固生字，继续学写生字，在语言环境中体会“筋疲力尽、恼羞成怒”的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能理解狮子和兔子对话的意思及其心理活动。 3、认识到解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气。 四、教学重点、难点： 1、认识到解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能理解狮子和兔子对话的意思及其心理活动。 根据儿童模仿性强的特点，和新课标中对低段阅读的要求，我把“能有感情地朗读课文，认识到解决问题要动脑筋这个道理”作为本课的教学重点。 本文第 8 自然段兔子对狮子说的话：“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”是文章的点睛之笔，总结了狮子遇到问题不能解决的原因，是理解的重点和难点。这篇课文对于二年级学生来说，篇幅较短，看似浅显易懂，但含义深刻，特别是对兔子这个智者形象的掌握还不完全，比如理解“兔子对狮子笑什么？”这点，假如不适当地对学生加以引导，学生很难理解这是一种善意的笑，而会粗略地理解为兔子在嘲笑狮子。 五、教学过程： 以下是我的设计思路： 第一环节：默读课文，练习简要复述课文。 新课标指出：“学生要具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文...
