三年级上册第 11 课漂亮的校园教学教案 教学目标 1、综合运用各种工具绘制一幅完整的图画
2、能利用将画设置成背景，初步学会打印图画
3、正确评价他人作品
课前准备 校园风景照片 《漂亮的校园》草稿图 安装网络打印机并在学生机上共享 学情分析 本课是本单元的最后一课，教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法展示出来
让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣
教材首先要求学生将已经做好充分准备的校园图画好，并且提示可以参考纸上的草稿
这不仅大大节约了学生思考的时间，并且也符合一般的创作规律
接着教材用两种不同的方法让学生展示画作，获得成就感
在“把画放在桌面上”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置
并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同
在“打印图画”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息
最主要的目的是让学生得到成功的欢乐
最后教材安排了学生相互参观评选这一内容
让学生评价，再取长补短
在课文的表格中，第一列填写评价人的姓名
教学策略 通过创设校园情境，运用任务驱动教学法完成教学
运用自主学习，合作互动，探究学习，分层教学的课堂教学策略
任务设计 把课前创作好的“漂亮的校园”画在电脑上 教学重点 会各种工具的熟练使用 把图片设置为桌面 教学难点 各种工具的综合选用 教学过程 指导者设计意图 情境导入 一、创设情境，激趣导入 展示校园风景照片，让学生自由介绍校园
观察、介绍 激发学生的学习兴趣，学生感受熟悉的校园
学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入课堂
二、设计蓝图、成竹于胸 1、展示课前让学生准备好的校园草图，介绍各自的设计意图
2、假如要用画图来画这幅图的时候，你觉得最难的是哪部份
复习： 问：椭园工具和我们以前学
