《师说》班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿学习目标：1、掌握文言实词和虚词的用法2、迁移课外，学会归纳和运用。3、理清文章思路，整理文章论证方法和结构。1、从下列各题的加点词中，分别找出两个意义相同的词。 ①A.闻道有先后，术业有专攻 B.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 C.从华容道步走 D. 道中迷雾冰滑 答：〔 〕与〔 〕②A.师道之不传也久矣 B.师者，所以传道受业解惑也 C.六艺经传皆通习之 D.此世所以不传也 答：〔 〕与〔 〕③A.今之众人，其下圣人也亦远矣 B.圣益圣，愚益愚 C. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 D.诚宜开张圣听，以光先帝遗德答：〔 〕与〔 〕2、文言中，名词和形容词在句子里活用作动词，除使动用法外，还有一种常见用法。如“吾从而师之”的“师”，就有“以……为师”的意思。这叫做“意动用法”。说说下边句子里加点的词用作什么词类，作何解释。①.巫医乐师百工之人，不耻相师 耻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 且庸人尚羞之，况于将相乎 羞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 登泰山而小天下 小：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ 邑人奇之，稍稍宾客其父 奇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 宾客：＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥ 粪土当年万户侯 粪土：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、指出下列加点词的古今义① 古之学者 古：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 句读之不知 古：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 小学而大遗 古：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、把下面文言句译成现代汉语。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余。译文： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、本文讲了许多从师的道理，哪些对我们今天有借鉴意义？哪些反映了作者的封建意识？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、与《捕蛇者说》比较，指出它们运用的对比手法有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...
