中小学教学小百科素质篇从“三个面向”高度谈基础教育转轨 山东省潍坊市机械工业学校 于卫海 邹春荣 基础教育是提高国民素质的奠基工程，是我国教育事业发展的基础，它的根本任务在于开发人的潜能，提高受教育者的全面素质。1982 年，邓小平同志为北京市景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，题词充分体现了邓小平同志教育思想的精髓，也指明了社会主义教育战略方向，是我国教育改革和发展的指导方针。《中国教育改革和发展纲要》中明确规定了新时期的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”并且强调指出“教育改革和发展的目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”因此，基础教育要适应“三个面向”的要求，必须实行从应试教育到素质教育的转轨，必须把学生素质水平的高低看作是关系到我国现代化建设成败、关系到中华民族能否自立于世界民族之林的重大问题。 一 我国要走向现代化，关键是十几亿人口的素质问题。因为实现以技术和知识密集型为主要特征的科学技术现代化，归根结底要靠高素质的人才。人才是最活跃的生产力要素，而人才资源的开发在于教育。提高全民族的思想道德和科学文化水平，提高劳动者整体素质，必须建立适应社会主义现代化建设要求的教育体系，必须从基础教育抓起，实施素质教育。实施素质教育，既是我国现代化建设和国际形势的现实需要，也是教育自身发展的必须要求。当今世界，是开放程度进一步扩大，竞争和合作并存的时代，是科学技术高速发展，变革节奏不断加快的时代。科学技术的高速发展，必将不断影响人们的学习和生活，一方面科技的变化带来了经济和职业结构的变化，如在发达国家出现了结构性失业。这就要求人们的未来社会中必须不断地学习新知识，更新原有知识结构和技能，教育也将成为伴随人的一生的社会化的终身教育，而学校教育仅仅是为人的一生奠定基础。另一方面，社会的信息化尤其是多媒体技术在教育中的应用，为终身教育提供了条件，人们可以在任何地点，如工作场所、家庭、学校等进行学习，同时还可以即时学习，需要什么学习什么。学习方式显示出机动性、灵活性、流动性和适应性。因此，学校教育必须改革，必须以发展的观点，培养具有学习能力和创新能力的人才。在基础教育阶段主要是教会人应如何学习，也就是说，教育目的不只是为了将来的工作和就业而学习知识技能，更重要的是学会学习方法，运用...
