资源信息表标题第六章 D 压缩气体的应用关键词压缩气体 压缩气体的应用描述本教学设计包括：一、 教学任务分析二、 教学目标三、 教学重点与难点四、 教学资源五、 教学设计思路六、 教学流程七、教学案例学科高中物理一年级 第二册 第六章 C 节语种汉语媒体格式.doc学习者学生资源类型文本类素材课程类型高中基础型课程作者张文单位上海市杨浦高级中学地址上海市四平路 999 号EmailZhangwen1234567@hotmail.com第六章 D 压缩气体的应用执教： 张文 中学： 杨浦高级中学一、教学任务分析“压缩气体的应用”这节是这一章《分子和气体定律》的最后一节的内容，是在学习了用心 爱心 专心气体的两条实验定律——玻意耳定律和查理定律后，应用两条气体的实验定律解释实际生活中的具体问题。学习本节的知识需理解气体的两条实验定律，即玻意耳定律和查理定律，理解气体的体积和温度发生变化时，气体的压强会随之发生变化。一定质量的气体，在温度一定时，减小气体的体积可以增加气体的压强；在体积一定时，升高温度可以增加气体的压强。本节教学中，首先通过一些生活中具体的实例引入压缩气体的概念，然后，让学生动手实验——“扁平塑料瓶实验”，明白一定质量的气体，保持温度不变并减小其体积，就可以获得压缩气体。通过对气体实验定律的复习，知道一定质量的气体，当体积不变时，通过升高温度的方法也可以获得压缩气体。然后，再运用这一知识解释大客车车门开关结构和宇航员的宇航服问题，以及解释高压锅的问题。并指导学生动手制作沉浮子，体会和解释潜水艇的工作原理。本节教学中，从对压缩气体的实际运用，感悟科学、技术和社会发展之间的关系，体会从生活到物理，再从物理到生活的物理思想方法。二、教学目标：1、知识与技能：（1）知道压缩气体，知道压缩气体在实际生活中有着非常广泛的应用。（2）知道获得压缩气体的两种方式：保持一定质量的气体温度不变，减小气体的体积；保持一定质量的气体体积不变，升高温度，以获得压缩气体。2、过程与方法：（1）通过对“扁平塑料瓶实验”的分析和研究，明白一定质量的气体，如果温度不变，减小气体的体积就能获得压缩气体。（2）通过气体实验定律的复习，明白一定质量气体，如果体积不变，升高气体的温度就能获得压缩气体。（3）运用所学的气体实验定律，通过学生间的交流与讨论，分析并解释大客车车门的开关结构、宇航员的宇航服和沉浮子等生活实际现象中的物理原理。3、情感...
