【金版学案】2015届高三生物第一轮复习 第十一单元单元整合（8个易错点总结+典例详解剖析方法技巧）

【金版学案】2015 届高三生物第一轮复习 第十一单元单元整合（8 个易错点总结+典例详解剖析方法技巧）易错点 1 把生态系统的成分误认为是生态系统的结构生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网。生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。易错点 2 生态系统成分的误区类型与特例误区类型特 例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂、秃鹫及某些种类的软体动物是以动物的残体为食的腐生动物，属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包括绿色植物植物都是生产者菟丝子等一批寄生植物营寄生生活，属于消费者易错点 3 消费者同化的能量不等于它摄入的能量消费者同化的能量＝摄入的能量－粪便中的能量易错点 4 对能量传递效率的理解能量传递效率为 10%～20%是指下一营养级同化的能量占上一 营养级同化能量的百分比，不是下一营养级摄入的能量占上一营养级摄入能量的百分比，也不是下一营养级储存的能量占上一营养级储存 能量的百分比。易错点 5 食物链中各营养级生物之间的数量关系不一定是正金字塔形食物链中各营养级生物之间的能量关系一定 是正金字塔形，营养级越低，能量越高；营养级越高，能量越低。食物链中各营养级生物之间的数量关系不一定是正金字塔形，如树→虫→鸟。易错点 6 生态系统的物质循环是指生态系统中元素的循环，不是化合物的循环易错点 7 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性并不都是负相关关系一般情况下，抵抗力稳定性弱的生态系统，其恢复力稳定性强。但恶劣环境条件下的生态系统，如沙漠生态系统和北极苔原生态系统的抵抗 力稳定性弱，恢复力稳定性也弱。易错点 8 生态系统的生态功能属于生物多样性的间接价值，并且间接价值大于直接价值解题方法 12 提炼信息巧答材料信息题材料信息题往往是以现代生物科技新成果、新发现为背景材料，考查学生对信息筛选、加工、运用等的能力。这类题目的命题意图：能力立意(决定考查哪些知识和原理)→创设情境(提供材料)→确定设问(提出要学生回答的问题)。其特点是情境新、知识活、起点高、落点低、能力要求高。这类试题的解题技巧：遵循“阅读情境材料→理解、筛选信息→前后联系、思维整合，确定概念原理→联系材料组织答案”的答题思路。针对此类试题，没有必要专门去复习相关的生物学新成果及材...