云南省宜良县第一中学高中语文 第 4 课《烛之武退秦师》（第 1 课时）导学案 新人教版必修 1【大成目标】（目标解读和课堂组织 2 分钟） 1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位
理解和掌握文中“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10 个词语的含义
归纳“夫、焉、其、微、之”等词语的意义和用法及相应的文言现象
（重点） 2、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力
赏析人物形象和写作技巧，提高学生初步鉴赏文言文的能力
（难点） 3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神
【使用说明】 1、建议 4 课时完成；2、读书要求 （1）借助注释、工具书疏通文章；（2）反复阅读课文，能够背诵；3、升华案共分两部分，计划时间 80 分钟，使用时也可根据学生情况做微调
一、知识链接 （25 分钟）1、关于《左传》2、史书体例3、时代背景4、相关资料（1）秦立晋君（2）惠公背约（3）重耳过郑（4）郑楚结盟二、基础练习（15 分钟）1、解释以下通假字共其乏困——“共”通“供”,供给
无能为也已——已” 通“矣”，了
焉用亡郑以陪邻——陪通“倍”，增加
秦伯说——“说”通“悦”，高兴、喜悦
不知——“知”通“智”,明智
2、解释下列文言实词贰（从事二主） 军（驻扎） 济（渡河） 肆（延伸，扩张）阙（侵损、削减） 敝（损害） 3、解释下列词语在句子中的含义若：天涯若比邻 ①好象1实词虚词记忆小窍门:(1)还原句内，理解记忆;(2)同词对比，发现异同；（3）反复练习，完成认知
若使烛之武见秦君 ②假如 更若役，复若赋，则何如 ③你说：触龙说赵太后 ①劝说 《爱莲说》 ②一种文体 有朋自远方来，不亦说乎 ③同“悦” 高兴 说不喻然后辨 ④陈述，解说 矛盾之说也 ⑤理论，主张、学说5 、解释下列古今异义① 敢以烦执事执事，古义：对对方的敬称
