云南省宜良县第一中学高中语文 第 8 课《小狗包弟》导学案 新人教版必修 1【大成目标】(目标解读、课堂组织 2 分钟)【使用说明】1、基础案通过学生在课后上网和到图书室查阅的结果，在上课时课内学生相互沟通交流之后，了解作者对小狗包弟的感情变化及其原因；2、升华案在预习基础上品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神；3、巩固案要求当堂完成前 2 个小题，其余内容课外完成，并在下节课做交流；4、建议一课时。 “穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多秒人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”请同学们猜一猜，这是为哪位文化名人的颁奖词。（巴金）一、检查预习，了解学生对基础知识的掌握 1、走近文革 2、了解作者（由同学们在交流中相互补充）1 基础案 （13 分钟）根据预习，同学交流, 理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。（完成大成目标 1）温馨提示：这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短 一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。 二、诵读课文1、字音过关：（注意下列加点字的读音）作揖（ ） 处（ ）分 浩（ ）劫 叱（ ）骂 舔舐（ ） 租赁（ ）答案： yī chù hào chì shì lìn2、诵读课文指导学生诵读课文，在读课文中体会作者的语气、心境、思想灵魂（在读的过程中先由教师指导）接着由学生小组讨论诵读的感受，在读的过程中要多种诵读相结合，并完成下列练习：（依据课文内容填空 ）研读课文 一、交流探究 狗是忠诚之兽、情义之兽，因此，它常常出现在作家的笔下，下面请同学们围绕文章题目“小狗包弟”来畅所欲言，共话人与狗。请大家思考：为什么作者给小狗起名“包弟”？ 二、小狗的名字有何深...
