明清之际的思想批判课标要求[]列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展目标分解[]1
理解掌握李贽的基本思想观点2
理解掌握黄宗羲的思想主张，评价其思想的历史影响3
理解把握顾炎武的思想主张，评价其思想的历史影响4
了解王夫之生活时代的历史背景，理解把握他的思想主张和历史影响5
了解唐甄生活时代的历史背景，理解把握他的思想主张并评价其历史影响明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后，又一次思想十分活跃的时期
思想家们对儒学传统教条进行了多方面的批判与修正，主要代表有李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等人
明末李贽的主要思想主张有哪些
其著作是什么
黄宗羲、顾炎武、王夫之以及唐甄的主要思想主张各有哪些
本课教学过程中，教师应帮助学生掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想
结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络
除此之外，教师可以根据教科书以及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，帮助学生积极探索解决问题的方法，让学生主动探究问题的答案
在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释
同时，通过本课的教学，进一步激发学生对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感
通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力
一、李贽的反正统意识1
李贽的主张：（1）认为“理”在百姓日常生活中
（2）提出“童心说”
（3）在诗文写作上，主张“真心”，反对摹古文风
李贽的著作：《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》等
二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说1
黄宗羲的思想观点：（1）敢于批判君主专制，提出君臣平等的思想
（2）具体制度上，提出限制君权的主张，认为学校是决定是非的最高机构
