两篇理发师的评课稿篇一：理发师评课 歌曲《理发师》是一首律动、表演特点鲜亮的表演曲，老师以全新的教育理念，制造性地使用教材，将教学内容进行了重组和拓展。 依据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜爱模仿等倾向，容易被某一具体的场景所感染的这些特征，老师在教学活动中积极为学生提供身临其境的理发店氛围。通过理发的工具，配上象声词，如；吹风筒——呜，洗头——哗，喷雾——沙，剪子——咔嚓，进行多层次、多声部奥尔夫节奏、声势的训练， 立体效果非常好。 采纳形式多样，生动活泼的教学方式，设计了听旋律看图谱、记歌词、感受拍子等系列活动，帮助学生在学习中保持主动、自然、愉快的心情。 另外，为培育学生倾听音乐的能力，老师在歌曲教学中，将听唱与接唱结合运用，把枯燥学习变成了乐学，使学生在潜移默化中，掌握音乐知识和技能的学习。 老师对教材理解很透，很精心地把教材中的相关内容编排成趣味性很强的游戏活动。将感受音乐的律动、学习音乐的知识技能，自然地融合到引人入胜、生动活泼的游戏之中，使孩子们在丰富多彩的“游戏”中，欢乐地接受音乐的熏陶，激发了他们表现音乐的欲望。 课堂教学评价注重激励性和进展性，老师评价、生生互评，肯定、欣赏学生的点滴进步，让孩子们感受到学习成功的欢乐。 老师素养好，感染力强，语言得体到位，老师的每一个温柔的目光都蕴含着浓浓的情、深深地爱，亲切的问候赞许、信任、和善等，表现出老师对学生独特的亲和力，特别是老师走进学生中间，和学生在一起，演、奏、唱，与学生建立的是一种平等、和谐、合作的朋友关系。 总之，本课突出了“以人为本，以学生为本”的新理念，老师用开放的教学模式，将激发学生音乐的兴趣贯穿于始终，带领学生在音乐情境中，感受体验音乐给人带来的欢乐。 评课讲稿 ——玄家宝老师执教的音乐课《理发师》简评 玄老师做了精心的准备。整堂课的设计充分体现了新课改的理念；老师的专业素养很高，基本功扎实。 优点： 1、教学目标明确，教学环节清楚条理，过渡自然，重难点突出。 2、课件制作精心，起到了很好的辅助作用。例如：利用课件导课，激发了学生的学习兴趣。 3、生生参加，师生参加，课堂气氛和谐、活跃，轻松、愉快。 4、注重了小组合作学习、沟通。 5、注重了培育学生的各种能力。如：指导学生分辨《理发师》这首曲子中，哪一句和导课中的曲子“哎！小朋友们好，快快唱歌，啦 啦 啦 啦啦...
