挺进南极 今天听了钱鹏的一节地理课《挺进南极》受益匪浅，我感受到了学生对地理的喜爱，对祖国大好河山的热爱，从师生的交流当中感受到了新课改步伐的推进与落实，非常值得我学习
一、从教学目标上分析 1、从教学目标制订来看:能从知识,能力,思想情感等几个方面来把握,知识目标有量化要求,能力,思想情感目标也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,体现年段,单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度
关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养,和新课程要求的教学目的相符
2、从目标达成来看:教学目标能体现在每一教学环节中,教学手段紧紧围绕目标,为实现目标服务
课堂上能较快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化
注重学生主体性的发挥,从提问到练习,都能把"以学生为本"的教学思想贯穿课堂始终
二、从处理教材上分析 对该节课知识内容的传授较准确,在教材处理和教法选择方面突出了重点,突破了难点,抓住了关键
三、从教学程序上分析 1、从教学思路设计看:能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路,教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路的层次,脉络清晰
课堂导入以教师自创诗歌为侧击点,引发学生学习的兴趣,提升教师在学生心目中的威信，使学生很快融入到学习当中
在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论分析总结得出
实践图文并茂教学法,加强直观性教学,充分体现了地理教学的特点
2、从课堂结构安排看:课堂结构较严谨,环环相扣,严格按照教材的顺序进行教学,过渡自然,讲解和学生活动时间分配合理,密度适中,效率较高
四、从教学方法和手段上分析 1、老师讲解和学生活动有效结合:在课堂上教师起到很好的引导作用,同时发挥学生的主体作用,实现培养学生自主学习的能力
2、传统教学手段和现代化教学手段相互补充:
