中专班级工作总结中专班级工作总结篇一 有人说：班主任是班级工作的教育者﹑组织者和领导者，是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量。班级管理工作的确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格的班主任是我们一直探究的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担任班主任工作的经验，谈谈自己的工作体会： 一、准确把握学生特点，有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看，这些学生大多有这么些特点：独生子女多，女生多;以我为中心，斤斤计较，缺乏互助和团队精神，难以相处;法律意识淡漠，做事不计后果;学生成绩普遍不理想，厌学现象较为普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。针对学生的这些特点，我通常是这样做的： 1、教学生学会做人 学生的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大使我深切体会到教会学生学会做人至关重要，因此我常常以学生比较感兴趣的话题来开主题班会，比如：IQ 和 EQ 哪个更重要、世界 500 强需要的 13 种人、比尔盖兹为什么会成功等等，以此开展教育，引导学生学会做人。 2、激励善于发现学生的闪光点，给他们信心 现在的中专生的确存在这样或那样的问题，让我们做班主任的绞尽脑汁也束手无策。但我认为这些学生内心还是希望自己成为好学生的，他们也有理想，也有人生目标也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错的学生，我常常是说教或严厉批判，一开始这种办法有点效果，但是时间长了，学生逆反心理反而增强。后来，我发现觉得实行肯定学生的方法比较有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点，一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象，我就好好加以利用对其加以充分肯定，并大力扶植，一点点重树他们的自尊心与自信心。 3、时刻关怀学生，给学生帮助 每次开完班会或我要离开教室的时候，我一定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题需要我帮忙解决的?有没有什么情况向我反应?问的次数多了，找我帮忙的学生也就多了，帮学生解决的问题多了，我便走进了很多学生的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正接受我的劝导和教育。除此之外，我还常常会找学生谈心，了解他们的家庭经济状况﹑心情状况﹑健康状况、学习情况等。 二、以身作则，树立威信 班主任要树立威信，我觉得靠对学生严或凶并不能取得长久的效果。班主任自身的言行举止对能不能树立...
