中学语文老师的实习报告中学语文老师的实习报告 1 10 月 6 日，我在盐城市明达中学开始了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。 设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的能力，有助于进展学生分析和综合的能力，鼓舞学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的制造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。中学语文老师的实习报告 2 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。 一、实习目的： 1、培育、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。 2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意： （1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听； （2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点； （3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数...
