中班社会教案：好玩的QQ表情

中班社会教案：好玩的 QQ 表情 中班社会教案：好玩的 QQ 表情 1 教学目标： 1、熟悉各种 QQ 表情，初步了解 QQ 表情在网络交往中的运用。 2、根据情景选择适合的 QQ 表情，了解合适的情感表达方式。 3、在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 教学准备： 1、QQ 在线、动画、自制历险图人手一张、若干 QQ 表情。 2、教学重点难点：认识 QQ 表情，体验表达不同情感。 教学过程： 一、通过 QQ 聊天，激发兴趣。 通过在线 QQ 聊天，初步了解 QQ 表情在网络交往中的运用。 师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音啊？ 总结：QQ 和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。 （幼儿在平日的生活中对 QQ 都有着或多或少的了解，同时对 QQ 也充满着好奇。所以通过 QQ 聊天引出主题既符合幼儿的当前心理特点也富有新意易于激发兴趣。） 二、播放 FLASH 动画，引出主题。 1、根据 Flash 动画，进行猜表情活动。 播放第一段动画，根据情景选择合适的 QQ 表情。（掉到洞里会是什么表情？） （QQ 表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的”口味”。让幼儿根据情景猜想、选择 QQ 表情这个环节能给幼儿带来”玩”的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。） 2、通过 Flash 动画感知 QQ 表情的趣味性。 播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容（爬树→吃苹果→呕吐） （让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参加性。） 3、根据 Flash 动画，猜想故事。（惊恐→看到大灰狼） 播放第三段动画，根据 QQ 表情的变化，创编故事。 （根据 QQ 表情的变化，猜想、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也进展了幼儿的想像力。） 4、运用 Flash 动画，引出各种 QQ 表情。 播放第四段动画，让幼儿感知 QQ 表情的多样性。 （这样的结尾很欢乐，还能给幼儿展现出更多的 QQ 表情，同时为下一个环节做好铺垫。） 三、运用 Flash 动画，引发游戏。 运用 Flash 动画，让幼儿在《QQ 大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。 （运用 Flash 动画，让幼儿在《QQ 大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。） 四、自制 QQ 表情历险图。 1、老师介绍要求。 （1）看历险图里有什么困难？ （2）面对这些困难 ...