了解我们老师说课稿 一、说教材 （一）本课的地位与作用 本课选自江苏人民出版社思想品德教材八年级上册第二单元第六课《换个眼光看老师》的第一框题。 “换个眼光看老师”位于课程标准中的第二大板块——“我与他人的关系”。本课不仅是该单元前两课的拓展与延伸，同时也为下面两个框题的学习奠定了一个良好的基础。 （二）教学目标 情感、态度和价值观目标 能力目标 知识目标 使学生更加充分、全面的了解老师，积极与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批判，从而进一步增进与老师之间的感情，建立良好的师生关系。 让学生尽可能通过有效的方式主动与老师进行沟通和沟通，提高与老师交往的能力，如学会换位思考等。 了解老师工作的特点，知道老师的工作是特别的、艰辛的和富有制造性的劳动，从而更好的在日常的学习中了解老师、理解老师，与老师进行良好的沟通。 （三）教学重点与难点 重点、难点：了解老师工作的特点。 老师工作最大的特点在于每天和学生交往，其交往不仅仅是文化知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的沟通。老师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。 二、说学情 初中生正处于青春期，在处理与他人的关系中还需要进一步的引导与帮助，而老师则是学生在学校生活中相处时间最长的角色，深刻的了解老师及其工作特点，不仅可以增进师生情感，更可以促进学生的学习。因此，在本课教学中，应当引导学生通过沟通讨论的方式，在活动中感悟和体验，使学生加深对老师的了解度。 三、说教学方法 （一）教法 1、情境教学法。 2、启发式教学。 （二）学法 1、合作学习法。 2、自我探究法。 四、说教学过程 教学中，我主要采纳板块式教学，即三大板块：“关注老师”、 “体验老师”、“感悟老师”。同时努力做到，充分发挥学生的主观能动性，尽可能保持课堂氛围活跃而不混乱。 诵读短诗“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，老师在黑板上写诗。”（课本第 63 页）并让学生思考“老师”这一称谓的由来。 诗歌导入 活动一： 分组讨论。找几个组的代表发言，描述自己老师一天的工作生活。从老师所做的工作中我们知道老师工作的内容有哪些？ 活动二：组织对话。根据我们这么多年来与老师的交往，请你谈谈你认为老师工作有哪些特点。（从工作对象工作时间等方面认识） 关注老师 分组表演。让学生自己扮演老师与学生的角色，表演一段你认为平常可能...
