云南的歌会教学设计 云南的歌会教学设计 1 1、学习作者用精妙的文笔描绘三种不同的场面的民歌演唱会的方法。 2、利用学习本文的机会学会观察民俗、民风，体验生活，开展综合性学习。 3、引导朗读，读出语气、语调、读出韵味来，在读中品味。 4、学习本文字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与欣赏。 两课时。 第一课时 〖教学任务 一、预习课文 二、整体感知课文内容 教学过程 1、回味家乡的风俗。 2、讨论民歌是一种怎么样的艺术形式? 民歌，就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。 3、云南民歌简介： 云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。 他们以歌唱倾诉男女之间互相倾慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，一歌唱表示对死者的哀悼，对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐。 尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识渊博阅历丰富的老歌手以长篇叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。 4、沈从文简介。 5、读课文： 给下列加点的字注音： 蹲踞凹处譬喻应和下坠淳朴 解释下列词语的含义： 别开生面哑口无言若无其事引经据典扶摇直上 6、整体感知课文内容： 本文描写了三个场面 山野对歌──山路漫歌──村寨传歌 第二课时 教学任务 欣赏课文 教学过程 1、学生朗读课文： 其他学生以“我最喜爱场面，这里”为句式写话。 学生展示自己写的话语，老师总结 分析文章三个场面，各有什么特点，侧重写什么? “山野对歌”是才情智力的大比拼，主要是写唱歌的人。 “山路漫歌”是即兴的自由歌唱，发于情，自然成趣侧重写唱歌人所处的自然环境。 “山寨传歌”是一次民歌的大展览，这个场面在写唱歌的盛况。 研讨文章的字里行间洋溢着怎样的情感? 洋溢着作者对民歌的热爱。 对民歌喜爱 对云南的向往，对幸福生活的热爱。 对美好自然的热爱。 总结：也就是洋溢者对自然、对人生、对艺术的品味和欣赏。 2、品味语言： ⑴唱的多是情歌酬和，却有种种不同的形式。 “多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体是指什么? ⑵课文第四段，用了许多笔墨描写了由呈贡进城时一路的景色，写“开满花的小山坡”“各种鸟呼朋引伴”还有戴胜鸟和云雀的歌唱，这些内容和赶马女孩的歌唱有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 3、比较赏析： 课后练习第二题 仿写训练 ...
