人教版三年级下册语文《爱迪生》教案范文篇一 教学目标 知识目标：1.理解重点词句，读懂课文内容 2.理解“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”这句话的含义。 能力目标：1.能够同具体事例理解课文内容。 2.培育根据问题发表自己意见和看法的表达能力。 德育目标：1.学习爱迪生不怕困难和危险，坚韧地进行发明制造的精神 2.激发我们学科学，爱科学的兴趣。 重难点：理解爱迪生怎样不顾一切困难，挫折与危险坚韧地进行科学实验 教学手段：采纳自主探究式教学方法，教学生读中了解课文，读中圈画，读中感悟及合作式的教学方案。 教具：小黑板 教学流程： 一.情境创设 1.利用提问，导入新课。 同学们，你们知道电学是谁发明的？ 2.师简介爱迪生 二.自主探究，提出问题 初读课文，标出自然段，说说讲了爱迪生的什么事？ 三.自主实践，探究感悟 再读课文，了解爱迪生怎样坚韧地进行科学实验（学生有不理解的字词用笔画下来） 1.请学生互相合作，解决问题 2.细读课文，动笔画出“从哪儿看出爱迪生爱科学？” 3.请一位同学读课文第三自然段，并且说说看法。（请同学自由发言，结全课文插图） 小组讨论，爱迪生是不是从此再也不做实验呢？你是从那些的地方看出来的 4.读中感悟，爱迪生是怎样试制成功大家使用的电灯，说说感动的地方 四.自主沟通，感悟道理 有人说爱迪生的发明是因为他的天才，而爱迪生让那个自己却说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”空间哪种说法对呢？ 师总结：在科学的道路上，没有平坦…… 板书设计： 爱迪生 世界文明 发明家 热爱科学 节约 钻研科学 省吃俭用 试制电灯 为了 多少次 常常 几十个小时 一生 发明 一千多种篇二 教学目标： 1.了解爱迪生爱科学，刻苦钻研，坚持不懈，后来成为世界的科学家，引导学生向爱迪生学习，爱科学，学科学。 2.学习本课生字；理解“世界闻名、省吃俭用、坚韧、合适、不懈”等词语；会用“节约、坚韧、合适”造句；了解句与句的关系。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述爱迪生进行实验的故事。 教学重点： 1.通过重点词、句、段，体会爱迪生热爱科学、不懈努力的精神。 2.了解段落中句与句的关系，弄清叙述层次。 教学过程： （一）复习生字词。 垃圾瓶瓶罐罐燃烧聋瞎 省吃俭用坚韧合适价钱便宜 （二）教学另一部分生字词。 爱迪生做实验，要用上各种各样的化学物品。如： 磷(lin)是一种非常容易燃...
