人教版语文课件：《路旁的橡树》 人教版语文课件篇一：《路旁的橡树》 教材分析 《路旁的橡树》为人教版新课标小学语文实验教科书三年级下册第二组的一篇略读课文。从教材编排来看，本课课文都是围绕“爱护周围环境”这个主题而展开的。旨在通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。本课讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为却非常高尚，这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识另外，本文通过对一件寻常小事不寻常处理方式的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。对于中段的小学生，新课标提出了这样的要求能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词与表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 学情分析 三年级的学生具有了一定的阅读基础和阅读能力，具有独立识字和结合上下文与生活实际来理解上下文的能力本年龄段的学生虽然已经开始进展抽象逻辑思维，但仍以具体形象思维为主。《路旁的橡树》一文故事情节非常简单，学生通过阅读能够自行理解，但要让学生从这件寻常小事上抽象体会出环保意识还是存在一定的困难。这就需要老师创设具体情景，帮助学生更好地走进文本、理解文本。 教学目标 1.借助拼音，正确、流利、有感情的朗读课文。 2.把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3.培育独立阅读能力。 教学重难点 重点：通过阅读，体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 难点：体会工程师和工人们在处理橡树与路时的心情。 课时分配 本文为略读课文，安排一个课时的教学时间。 教学准备 多媒体课件、课文情境图等 教学方法及手段 学生是语文学习的主体，阅读是学生的个性化行为，语文教学应通过默读、朗读、对话等途径，引导学生走进文本。在教法上，老师将采纳“品读感悟法”、“情境创设法”等方法并以多媒体课件为辅助启发学生参加思考，自读自悟。 学...
