第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制亲子教育——《亲爱的安德烈》读后感亲子训练——《友爱的安德烈》读后感亲子训练是每一代的父母都很关怀的问题，也是每一个做父母的责任；特殊是这些年经济的快速进展、文化的多元使这些年月的父母们面临更多亲子训练的麻烦问题，一大批教子的书籍和讲座应运而生；但令人圆满的是，在生活中和实际工作中，我发觉这样的现象：重视亲子训练并看过许多教子书籍的父母、甚至是训练工不能把理论、学问转变为行为，甚至存在误会和歪曲。春节假期里，不经意间看到龙应台写的的这本《友爱的安德烈》，使我感慨，也激发我整理这些年对“亲子训练”的思索。我发觉父母埋怨“孩子出问题了”，重要的一个缘由是父母不了解“进展心理学”。虽然父母都是从小一步步长大，可许多时候当我们长大成人后，就忘了十岁、二十岁时，我们是怎样的？！——一个一岁多的婴儿撕破了妈妈宠爱的书、把妈妈一遍又一遍递到手里的玩具扔到地下，婴儿的行为可能会让已精疲力尽的妈妈很烦、第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制很生气。那么，你知道婴儿是在探究世界吗？他是怎样了解事物的呢？婴儿期哺育的关键是什么？作为父母，我们怎么关心婴儿了解世界而不是打击他？——三四岁的孩子，早上妈妈急赶忙忙把孩子穿好衣服、袜子赶着上班，可孩子偏偏把穿好的袜子脱了，倔强地摆布着袜子非要自己套在脚上不行！孩子为什么要这样？是孩子不听话吗？父母是否意识到这是孩子要成长、要“成为自己”最初的独立宣言？这样的“独立宣言”始终持续到青春期。就像书中安德烈对母亲龙应台的独立宣言“妈妈，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授权’或‘施与’，你并不觉得那是我原来就有的天生的权利！”在亲子训练中，父母总关注学问技能的获得，却很少关注身为父母的自己，殊不知，父母人格的完善对孩子的成长至关重要。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制——有次观察一个三四岁的孩子跟在爷爷身后，观察地上有个花花的糖纸，定定的看着糖纸、然后自言自语似的说：“爷爷，糖纸…，有人吃糖，…吃糖不好…，爷爷，这是谁吃糖了？”这一幕使我想到，假如这个孩子长大后，因为不曾对糖有奇妙的记忆不吃糖，或者不再压抑、掌握对糖的憧憬而使自己无法掌握特殊爱吃糖，他知道自己的这个特性是怎样形成的吗？假如，把“糖”换成“愿望”，对我们内心的愿望，比如：性、工作、胜利呢？——一个9岁的孩子伸着头看着几个同龄孩子抱着手机嬉戏沉醉其中，我猜想，这个孩子很艳羡，这很符合孩子的心理，因为那些嬉戏的确很好玩，因为孩子是通过一起玩耍、相同的话题跟小伙伴建立连接的；但当他看到妈妈走过来时，却说：“玩嬉戏对眼睛不好！”；——一个10岁学钢琴的小女孩，每天晚上要有一个小时的练琴时间，当观察妈妈有意也或无意看钟表的举动，就赶忙起身离开电视去弹琴了；第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在这些孩子和父母的互动中，外在的东西已不重要，也没有对错，不管是糖果、电游还是钢琴，重要的是我们能否从孩子身上看到我们自己：自主还是被动？依靠还是独立？我们的人生选择是听从于内心还是外在？我们是怎样表达自我的？我们有怎样的价值观？这些价值观又是怎样形成的？只有知道了自己，才可能更深刻的理解到，在亲子训练中，作为父母是怎样刻画着孩子的心灵！在这本书里，龙应台给儿子的信中，有许多是对自己的回顾和整理，而不是对儿子说教。亲子训练中的误区：——“我的孩子就是我的”“我的”意味着：我喜爱的就是你喜爱的；我想要的就是你想要；你很了不起我也了不起；你失败就是我失败……在《友爱的安德烈》这本书，安德烈对母亲说：“你到今日都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”书里也搜集了一位读者的来信，这位读者说出自己的苦痛：因为没有根据第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制母亲的意愿选择职业而和母亲关系僵化...
