四川省宜宾市南溪二中高中政治必修三同步导学案：第一单元 1.1《体味文化》教学目标1、知识目标（1）识记文化的概念（2）理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 （3）分析文化是一种精神力量 2、能力目标(1)通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力 (2)通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力 3、情感、态度、值观目标(1)增强培养文化素养的意识和自觉性 (2)懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量教学重点难点 重点：文化的内涵预习“体味文化”这一框，了解文化的内涵以及文化的作用。课前准备1、收集生活中的文化现象，并按形式进行归类。2、查阅“文化”的含义。一、预习内容（一）文化“万花筒” 阅读教材，感受文化的丰富多彩，文化的多样性。1. 文化现象无时不在，无处不在2. 不同区域的文化各有特点（二）文化是什么阅读教材 6~7 页相关内容，思考文化的内涵是什么？ 文化的特点有哪些？1.文化的内涵：2.文化的特点：（三）文化的力量阅读教材 8～9 页的内容，思考一下：怎样认识文化的力量？ 1. 文化具有非常丰富的形式2. 文化是一种社会精神力量阅读教材第 8 页《共产党宣言》问世对社会主义运动产生的影响的相关内容。思考一下文化的力量3. 感悟文化的力量二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面空白的地方。课内探究学一、学习目标1、识记文化的概念2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 3、分析文化是一种精神力量 二、学习过程（一）文化“万花筒”——描述文化现象探究活动一： (1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目? (2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类? (3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?（二）文化是什么——文化概念的界定探究活动二：1、文化是什么？2、归纳文化的特点。三、反思总结四、当堂检测１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文 化，社区有 社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（ ）① 文化现象无时不有 ② 文化现象无处不在 ③ 文化现象与人类社会共始终 ④ 所有社会现象都是文化现象。A． ①② B．①②④ C．①②③ D．②③④2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（ ）A．不同区域，有不同的自然...
